教师个人教学反思以与整改措施.docx

- - 教学反思与总结 姓名：刘 君 城 科目：高一化学 教学反思与总结 期末考试已经结束， 考试就是一块试金石， 能够检验一段时间以来教师教的成效与学生学习效果。通过考试，发现了很多问题，并提出在以后的教学中解决这些问题的办法， 争取同样的错误在下学期不再出现。 一、个人教学中存在的问题： 第一，课堂上讲的太多，学生自己动手时间太少。上课时，讲的太多太细，花费了大量的时间，学生上课时也仅仅是记笔记，自主学习的间太少，没有时间对知识进行思考，导致很难记住知识，即使记住了这个知识点，放在具体的情景中还是不知道怎么用。另外，没有给学生思考的时间， 学生的思维就受到极大的限制， 学习的主动性也比较低。 第二，重点、难点不够突出，特别是易错点没有得到足够的重视。在备课时，我总想把每一个知识点所涉及到的所有细节一次讲完， 导致课堂上大量的时间都用在讲解这些细节上， 从而使整堂课的重点得不到重点的讲解， 难点得不到足够的时间来突破， 难点突破的方法单一，导致虽然讲解了很多遍，但效果不佳。对于易错点，总以为强调一遍，学生就会注意，实际是依然不断的犯错。 第三，课后作业的督促、反馈没有落实到位。虽然每天布置一定 量的作业，但是没有严格监督学生完成， 作业常常迟交，甚至是不交， 新学的知识得不到及时巩固复习。 虽然每次做完的试卷或者是课时作 业，都批改了，但是没有及时的反馈批改结果，学生做错的题没有弄 2 明白错误原因，不会做的题依然不会做，做作业的效果差。 第四，对学困生的关注和辅导不到位。在教学工作中，觉得学困生难于沟通，极少关注他们，使学生感觉老师漠视他们，慢慢就放弃了化学的学习。 第五，备课时对学习方法的研究和学情分析不够重视。 缺乏学情分析，对学生的基础与能力估计过高，经常出现学生“能听懂课，不会解题”的情况。课堂上重视知识的讲解，不注重方法的传授，很多学生一个学期结束了还没有摸清化学学习方法， 直接导致了整体学习效果都比较差。 第七，工作中缺少总结与反思。 很多教学中的问题都没有花时间去思考，及时思考了也还是零散的，简单的停留在表面，没有总结提炼，导致后面在教学中出现各种各样问题，直接降低了教学效果。 第八，缺乏耐心，对于讲了很多次的问题，学生还不会就有些不耐烦，导致一些学生有问题都不敢说出来。另外教育方式过于粗暴、简单，没有用心去教育，使部分学生对我反感，从而也放弃了化学的学习。 二、针对以上问题，今后教学中的我将从以下几个方面给予改进： 第一，重点重点讲，难点多种方法讲， 精讲精练，提高课堂效率。今后备课时加强课标和考纲的研究，做到对每个知识点都心中有数，在课堂上，必须根据学生接受情况、学习能力有选择性的讲解，重点知识重点讲，难点多种方式讲解。对于易错点多次讲解，每次学生出现错误时都及时指出，并给予纠正，问题严重的学生应找来谈话，或 3 者是单独辅导，把问题及时解决。针对重点、难点、易错点，精选习题，有针对性的练习。 第二，精心设计教学环节，增加课堂上自主学习的时间，引导学生积极参与课堂。 课堂效果好不好主要在于学生的学习效果， 而学习是一个内化的过程，只有让学生参与到课堂上来，让他主动去学，才能有效果，所以，下学期每堂课都拿出至少 5 分钟，让学生讨论、交流，及时解决课堂上的问题。 第三，加强对学生作业的监督，养成良好的学习习惯。在本学期中开始时有少数人不交作业，我觉得不是问题，没有及时的纠正，到后面作业就变得越来越难交齐。 下学期必须严格纠正这种不交作业的风气，只要出现不交作业的同学就及时给予处理， 对那些作业做的差的学生也应该严格要求，及时纠正，并进行相应的惩罚。 第四，在保证学生按时完成作业的前提下， 应及时反馈作业情况，及时纠正学生作业中的问题，对于较为突出的问题应及时再次讲解，力争使大部分学生掌握，并总结经验，防止同样的问题再次出现。学生做的试卷尽快安排时间讲解，及时解决试卷中的疑惑和问题。 第五，以更积极的态度对待学困生，及时和他们交流沟通，纠正 他们的不良习惯和错误思想， 并在化学学习上给予帮助和支持， 对于 个别同学，单独辅导，提高他们的基础，增强他们的自信心。 第六，备课时将更多精力集中于学情分析和学习方法的研究。 通过批改作业，及时的了解学生的学习动态和知识水平， 再结合阅读他人的教案，准确把握学情，针对学情和教学内容，设计合适的教学方 4 法。重视学科思维的传授，在习题课时，应该介绍多种学习方法，让 学生根据自己的实际情况选择适合自己的学习方法。 第七，努力学习各种教学方法，不断尝试，寻找适合自己，也适 合学生的教学方法，多与同事讨论，包括不同学科的老师，不断丰富 自己的教学手段，使我能够根据教学内容，学生情况，时间安排，学 习方法，设计合理、有效的课堂教学。 第八，工作中应多思考，多总结，多关注身边优秀