20182019学年高中语文人教版必修4课时分层作业6辛弃疾词两首.docx

- - 课时分层作业 (六) 一、基础运用层 1．对下列各句中加点词的理解，不正确的一项是 ( ) A ．水随天去秋无际． 际：边际 B．鲈鱼堪脍 脍：把鱼、肉切细 ． C．赢得仓皇北顾． 顾：回头，回头看 否 饭：饭量 D．廉颇老矣，尚能饭． [ “饭” 是名词用作动词 ，吃饭。 ] 2．下列词句中，加点的词的解释无误的一组是 ( ) A. 楚天千里清秋 楚天：古人泛指南方的天空 ．． 岑：小而高的山 遥岑远目 ． B. 断鸿声里 断鸿：受伤的大雁 ．． 吴钩：古代吴地制造的一种宝刀 把吴钩看了 ．． 无人会 会：理解，明了 ． 风流总被雨打风吹去 ．． 风流：风度，气质 赢得仓皇北顾 赢得：落得 ．． D. 舞榭歌台 榭：楼台 ． [B 项，“断鸿 ”指失群的孤雁； C 项，“风流 ”指英雄业绩； D 项，“榭” 指建在高台上的房子。 ] 3．对下列词句中运用典故的作用的理解不正确的一项是 ( ) 【导学号： A ．千古江山，英雄无觅孙仲谋处。 (慨叹江山依旧，像当年“坐断东南战未 休”的孙仲谋那样的人物却已无处寻觅了 ) B．想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 (赞扬当年孙仲谋北伐的英雄气概 ) C．元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。 (借宋文帝刘义隆不做充分准备， 仓促北伐导致失败的事实，警告南宋王朝统治者，表明自己的抗金主张 ) 1/8 D．凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ (自比廉颇，表明自己的壮心不已和报国 无门的悲愤 ) [B 项，应是 “赞扬当年刘寄奴北伐的英雄气概 ”。] 4．下列有关文学常识的表述正确的一句是 ( ) 【导学号： ．辛弃疾，字幼安，号稼轩，宋朝爱国词人。与苏轼生活在同一时期且共为豪放派的代表。 B．辛词热情洋溢，慷慨悲壮。笔力雄厚，艺术风格多样，而以豪放为主。 有《稼轩长短句》。 C．词要有词牌和题目，词牌是曲调，与词的内容关系不大，题目才与词的 内容有关，可见所有词都必须有题目，如《永遇乐 京口北固亭怀古》中“京口 北固亭怀古”就是题目。 D．宋人也有以婉约手法抒写爱国壮志、时代感慨的，如辛弃疾的《永遇乐 京口北固亭怀古》，但其表现多用“比兴”象征手段，旨意朦胧， 需读者去体味。 [A 项，辛弃疾为南宋词人而苏轼为北宋诗人； C 项，认为所有词都必须有题目，不妥； D 项，认为辛弃疾也会以婉约手法抒写爱国壮志、时代感慨是正 确的，但《永遇乐 京口北固亭怀古》为豪放词的代表作。 ] 5．诵读下列词句，句读有误的一项是 ( ) A ．楚天 /千里 /清秋，水随 /天去 /秋无际。 B．断鸿声 /里，江南 /游子。 C．千古 /江山，英雄 /无觅 /孙仲谋处。 D．望中 /犹记，烽火 /扬州路。 [ 应为 “ 断鸿 /声里 ”。 ] 6．阅读下面这篇短文，在文后的横线上填写结论性的句子。 辛弃疾以杰出的爱国词 ，在我国文学史上享有崇高的地位。 其传世词六百多 首，抒发爱国情怀的作品占三分之二以上 ，数量之大 ，自有 “ 词”这种诗体以来 ， 一千四百年间 ，尚无人能望其项背。 2/8 爱国是辛词的一大主题 ，生态则是辛词的又一大主题。一册《稼轩词》 ，展 卷读去，从卷首到卷末 ，满纸山川之美、草木之秀 ，让人目不暇接 ，间以风雨之 声、鸟虫之鸣 ，让人心动神驰。 还有词人与青山的深情对视 ，与苍松的幽默调侃 ， 与鸥鹭的真诚结盟 ，更有对白鹭的生态建议 ，让人的心灵受到难得的洗礼和升华。 辛弃疾的生态词 ，是我们尤其应该珍惜的人文精华。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 【解析】 这两个语段写了两个内容 ，第一个语段写辛弃疾对爱国词的贡献 ， 第二个语段写辛弃疾对生态词的贡献。因此 ，我们就可以整体把握文意 ，找到结 论句的答案了。 【答案】 辛弃疾是我国最伟大的爱国词人，也是我国最伟大的生态词人。 7．补写下列句子中的空缺部分。 【导学号： (1)《水龙吟 登建康赏心亭》中“ ________________，________________” 展现出辽阔无际、水天一色的秋景。 (2)《水龙吟 登建康赏心亭》中用比喻的手法，生动形象地表现极目远眺 所 见 山 之 情 态 的 句 子 是 ： “ ________________， ________________， ________________。” (3)《永遇乐 京口北固亭怀古》这首词，写登临所见又处处关合古人古事，紧紧扣住题序中的“怀古”二字， 首先想到孙权在建都南京以前