教班级制订一份一学期的习作训练计划.doc

... ... 班级制订一份一学期的习作训练计划 一、班级情况分析： 通过一个学期的学习，绝大部分学生的语文学习习惯大有进步。 不少学生基本上能按习作要求去做， 但也不容乐观， 还存在着不少问 题，如：内容不够具体，吾言和标点不够规范，词不达意等。这主要 是训练不够扎实形成的。 在这一学期的作文教学中要扎扎实实加强各 方面的训练。 二、教材内容分析： 本次习作教材共安排了 8 次习作，以“乐生、实际”为宗旨，内容都 是学生感兴趣的话题，采用多种呈现形式，可以进行多元选择，学生 能够在轻松愉快的氛围中进行习作，并增强学生的自信心和创作欲。 三、教学基本要求： 1、能留心周围的事物，继续学习习作，乐于书面表达交流。 2、能把自己看到的、听到的、想到的和做过的表述清楚。 3、能够使用逗号、句号、问号和感叹号，初步学习使用冒号、引号。 4、要重视“读”与“写”的结合，例文不只是帮助学生理解思想内 容，照搬照抄， 还应引导学生进行语言积累，指导学生学习作者的观 察方法，分析事物遣词造句、连句成段的方法。 5、以例文为样式，主要是片断练习，根据每次习作的要求，例文的 特点，选择适当的角度。 6、让学生从句式、段式、立意和写法等方面进行模仿。 四、教学采取措施： 1、重视对课文范文、写作方法及要点的领会，学习。 2、利用好看图写话，上好看图写话课十分必要，它能锻炼学生的观 察能力和思维能力，养成认真观察和思维的好习惯。 3、教育学生要多看，多思，多想，坚持写日记。 4、通过剪贴小报、图画，激发学生写作兴趣。 5、认真上好阅读课，在阅读教学中，重在教给学生学习写作的方法， 把学到的写作方法运用到自己的作文当中去。 6、开展丰富多彩的活动，为学生提供写作素材。 7、多读、多练、多思。提高写作水平。 8、关心差生，提高他们的写作兴趣。在具体的写作过程中及时指导， 发现他们的闪光点，及时给予肯定。 五、习作训练安排： 习作 1、看图写一篇习作。 要求： 1, 看图，读例文，学习例文的写作方法。 2, 阅读例文后的习作要点指导，初步懂得观察多幅图习作的方法。 3, 根据练习要求，采用学的方法，学习写多幅图习作。 4, 乐于把自己的习作与他人交流。 学习修改习作中明显错误的标点和 词句。 重点：怎样把事例写具体、写清楚。难点：抓住细节把事情写具体。 习作 2、为别人画一张像，然后写一篇习作。 要求： 1，初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象，长相、性 格、兴趣爱好等方面的特点。 2, 按一定顺序写并配上自己创作的图画。 重点：抓住人物的特点写。 难点：能按一定顺序写并配上自己创作的图画。。 习作 3、写写自己的新发现。 要求： 1、引导学生留心观察周围的生活，寻找新的发现，学做生活中的有 心人。 2、能把自己的发现认真细致地描写出来，做到文通句顺。 3、学着大声朗读、修改自己的习作，能发现有明显错误的语句。 4、鼓励学生将自己的习作读给同学听，体验与他人分享的快乐。 重点：通过具体事例把人物写具体。 难点：抓住典型事例，把人物写具体，从而打动别人。 习作 4、看图写一段对话。 要求： 1、读懂例文，了解其主要内容。弄懂“反哺”的本义及其引申义。 2、借鉴习作范例，在三幅图中任选一幅，展开想象，正确运用冒号、 引号、问号等标点符号，用对话的形式进行仿写，记叙一个有意义或 有趣味的故事。 重点：如何合理地使用提示语和引号、冒号。 难点：展开想象写一段对话，注意正确使用标点和提示语。习作 5、 写一篇黑板报稿。要求：端午节的来历 ( 习俗) 1、通过阅读资料，知道端午节是我国的传统节日，了解端午节的由 来、流行地区和民间习俗。 2、能根据内容或需要，有目的地搜集资料，并对材料进行整理，培 养初步的搜集和处理信息的能力。 3、能根据需要组合有关材料，写成一篇语句通顺、条理清楚的短文。 重点：有目的地搜集资料， 并对材料进行整理，培养搜集和处理信息 的能力。难点：能根据需要组合有关材料，写成一篇语句通顺、条理 清楚的短文。 习作 5、写一篇发表自己对某件事的看法的文章。 要求： 1、通过阅读例文，初步感知作者是怎样运用有力的事实和数据，把 自己的观点清楚明白地表达出来。 2、通过引导学生对周围的事件发表个人的看法，提高学生明辨是非 的能力，培养学生观察生活、关注社会的良好品质。 3、能根据需要，有目的地搜集和处理有关材料，写成一篇观点清楚、 说服力强的短文。 重点：能把自己的观点清楚明白地表达出来。难点：能写成一篇观点 清楚、说服力强的短文 习作 6、写一篇日记。 要求： 1、通过阅读例文，激发学生写日记的兴趣。 2、读懂例文要求，了解日记的格式、内容以及日记的好处。 3、根据自己一天的所见所闻、所想所做。仿照例文选择一件最有意 义的事写成日记，并逐