内外兼修培养儒雅教师(师德师风优秀案例).docVIP

. . 【2016年河南省“立德树人，成就最美”师德师风优秀案例】 内外兼修培养儒雅教师 渑池县曹端小学 西红义 赵海峰 “内儒外雅”是渑池县曹端小学办学理念的核心，意思是在内涵修养上领悟、渗透儒家的思想精髓，从而映射到外在表象，使师生表现出雅的气质、风貌和言行。经过不断探索，曹端小学形成了自己独具特色的“儒雅文化教育特色”。儒雅文化教育的内涵包括：营造儒雅环境文化；树立儒雅价值观；培养儒雅教师；培养儒雅学生；学做儒雅家长；开发儒雅课程；创建儒雅课堂。培养儒雅教师则是建设儒雅文化的前提和基础。 儒雅教师，有两重意思：学识深湛、气度温文尔雅。这两重意思也是互为因果关系的。只有学识深湛，才能真正做到气度温文尔雅；而气度温文尔雅，则是学识深湛的外在表现。 我们据此确定了“儒雅”教师的标准：广博的学识，文雅的谈吐，高雅的情趣，优雅的气质，儒雅的风度。 那么如何培养一名“儒雅”的教师呢？曹端小学主要从以下方面着手，取得了很好的效果。 一、发动教师集体智慧，建设儒雅人文环境。 儒雅文化通过显性物质载体和隐性的行为观念两个方面来体现。曹端小学遵循由易到难的原则，先从显性的物质载体入手，发动教师从校园环境、课程文化、日常管理等方面建设儒雅人文环境。这个建设的过程本身就是一个教师对儒雅文化学习更深入、认识更深刻的过程，是一个思想上修养的过程，也是行为上的修炼过程。 1、组织优秀教师开发了儒雅文化校