2019-2020年二年级数学上册 直角的初步认识教案 人教版.docVIP

2019-2020年二年级数学上册 直角的初步认识教案 人教版 教学目标： 1. 初步认识直角。 　　2. 会利用三角板上的直角判断直角和画直角。 　　3. 培养学生初步的空间观念和动手操作能力。渗透“数学从生活中来，数学服务于生活”的观点。 教学重点： 采用多种方法（折纸，用直角尺量，用眼观察）引导学生们初步认识直角，培养初步的空间观念。 教学难点： 掌握测量直角和画直角的方法。 教学过程： 一、复习准备 　　1. 再次展示上节课学生们折出的角（锐角、钝角和直角各一个）。 　　师：这些都是我们上节课做出的角，今天我们重点来研究其中的一种角。 　　2. 教师出示一张手工用的电光纸和一个练习本，把它们贴在黑板上，在四个角上分别点上四个点，在黑板上画出相应的长方形和正方形。 　　3. 提问：　 　　（1）电光纸的表面是什么图形？它上面有几个角？（用直角的标志在黑板上的正方形图形里标出四个角。） 　　（2）练习本封面是什么形状？它上面有几个角？（操作同上） 　　（3）指名一个学生从几个折的角里挑出直角。 　　（4）教师用学生们折出的直角，与图形中的所有角比一下。说明这些角的形状相同，大小相等。 　　（5）师：像这样的角，就叫做直角。教师用三角板在黑板上再画出一个大的直角。今天我们就要来认识直角，学习直角的初步认识。板书课题：直角的初步认识。 二、新授 1. 折直角 　　（1）让学生们用课