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德育导师制工作计划 　　篇一：德育导师个人工作计划　　德育导师制工作计划　　一、辅导对象　　二、情况分析　　1.个人情况分析　　程义莹的学习成绩并不是班级中最差的，有时如果认真一些还能够取得比较好的成绩。　　但是他在行为习惯方面却是比较差的，平时下课总会满教室乱跑，就算有老师在教室他也不　　会停止，往往等到上课了，他还跑在教室外面，经常都是满头大汗的。同时，他还比较喜欢　　打架，经常跟班级里其他一些比较调皮的同学扭打在一起，或是滚在地上。而上课的时候，　　他基本上也是很少能够认真听讲的，往往是过不了几分钟就已经开始做自己的事情了，甚至　　还要去影响旁边及后面的同学，虽然反复对其进行教育，收效仍不是很大。　　2.家庭情况分析　　程义莹的父母是离异的，跟着爸爸生活，后来爸爸又娶了一位年轻的后妈，还生下了一　　个弟弟。据了解，他的爸爸由于工作很忙，是很少管教他的。他的后妈人倒还是不错的，对　　他也挺好，可是碍于不是亲身母亲，对其并不是十分严厉，往往他犯了错也并不指责，同时　　还有自己的儿子要管，所以可能对他也是比较忽的。家中还有一位奶奶，没有上过学，也不　　知道该如何教育孩子。　　三、辅导目标　　1.养成良好的行为习惯和学习习惯，改掉打架的坏习惯。　　2.教给他良好的学习方法，激发学习兴趣，树立学习信心，使他们能愉快地学习、生活，　　消除孤独感。　　3.热爱集体，关心同学，能自觉遵守学校各项纪律。　　四、辅导措施　　1.进行家访活动，了解学生的家庭情况，了解学生的过去，根据实施情况，调查研究，　　找出他的“症结”，对症下药，促使他往正确的方向去学去做。　　2.扬长避短，长善救失，要正确看待和评价受导学生，在调动受导学生的学习积极性方　　面下功夫，多表扬他做得好的地方，促使他对其感兴趣，培养他广泛的兴趣爱好。　　3.以情感人，以理服人，要经常亲近他，多找他谈心，反复教育他，不能歧视他，还要　　有耐心地反复教育他，并且发挥班集体的力量，发挥社会、家庭的力量，争取各方面的支持，　　鼓励。　　4.要善于发现他的闪光点，适当给予鼓励，用闪光点照亮其前进的路，促进他学习。　　5.关心爱护受导学生，不歧视，不辱骂受导学生，必须对他充满爱心，多理解，多尊重，　　多信任，以增强他的自信心。篇二：德育导师辅导工作计划1德育导师辅导工作计划——德育导师 何有义　　一、受导学生　　三年级 杨庭金 赵永俊　　二、教育内容　　教育重点：五年级2位同学的仪表，卫生值日，出操以及课堂表现。 教育难点：如何使我班2位学生遵守住校生守则，配合宿管部的管理工作以及班级管理　　工作。　　教育范围：学生仪表，考勤，卫生值日，出操态度和质量 ，环保意识和习惯，早锻炼情　　况，课堂表现，辅导课的表现，作业完成情况，学生之间的相处情况，参加有益课外活动的　　情况，尊师表现以及学习成绩进步情况。　　三、帮教目标　　1、养成良好的行为习惯和学习习惯，使后进生能成为合格生。　　2、教给他们良好的学习方法，激发学习兴趣，树立学习信心，使他们能愉快地学习、生　　活，消除自卑感。　　3、热爱集体，关心同学，增强后进生的纪律观念，养成良好的行为习惯，能自觉遵守学　　校各项纪律　　四、帮教措施　　1、进行家访活动，了解学生的家庭情况，了解学生的过去，根据实施情况，调查研究，　　找出他的“症结”，对症下药，促使他往正确的方向去学去做。　　2、扬长避短，长善救失，要正确看待和评价受导学生，在调动受导学生的学习积极性方　　面下功夫，多表扬他做得好的地方，促使他对其感兴趣，培养他广泛的兴趣爱好。　　3、以情感人，以理服人，要经常亲近他，多找他谈心，反复教育他，不能歧视他，还要　　有耐心地反复教育他，并且发挥班集体的力量，发挥社会、家庭的力量，争取各方面的支持，　　鼓励。　　4、要善于发现他的闪光点，适当给予鼓励，用闪光点照亮其前进的路，促进他学习。　　5、关心爱护受导学生，不歧视，不辱骂受导学生，必须对他充满爱心，多理解，多尊重，　　多信任，以增强他的自信心。　　五、辅导计划安排XX年9月篇三：学校德育导师工作计划 学校“德育导师制”工作计划德育导师工作在我校己开展多年，取得了一定的成绩，涌现出一批优秀的德育工作者，　　培养和造就一批德育骨干教师，使学校的德育工作上了一个台阶。但在实施过程中，也出现　　了一些问题，引起了我们的思考。结合学校制定的三年发展规划，进一步加强德育导师队伍　　建设，创新德育导师工作模式，提高德育导师制的针对性和实效性。现提出本学年 “德育导　　师”具体工作计划。　　一、指导思想：　　以学科教学为切入点，面向全体高考科目学科教师，在各年级己经形成的