《漫步在无人区》导学案.docVIP

. . 《漫步在无人区》导学案 主备人：张玉敏 审核人：高二语文备课组 【学习目标】 ??? 1、了解新闻特写中场景特写的写作特点。 2、学习本文散文式的结构和反战主题。 3、揣摩文中画面感强的句子，体会作者蕴含其中的“画外之音”。 【学习过程】 一、简介背景 1970年9月约旦当局驱逐巴解组织后，巴解总部所领导的游击队主力一万余人从约旦转移到黎巴嫩境内，在黎巴嫩南部建立营地，逐步控制了黎巴嫩南部地区。 1978年3月，以色列以报复巴解组织为由，出兵入侵黎巴嫩南部地区。这篇特写写于此次战争的间歇期间。作者深入以色列阵地和法塔赫最靠前线的一个哨所之间的战争腹地，通过自己的视觉和听觉，体验着周围的环境，感受着交战双方的心理状态，真实地记录了巴以战争的可怕景象。 本文荣获美国普利策新闻奖。 二、初读课文，熟悉课文内容。 1、漫步在这片被战火焚烧过的无人区，作者最深刻的感受是什么？ 作者摄取了哪些画面来描绘这种感受？ 记者对于这片区域最突出的感受是： 作者选择了许多富有特征的景物细节，像“ 的房屋”、 的“一筐筐橘子”、“ 的电话线”、 的“自来水龙头”，来表现 的缺失带来的景物的质变：整个村庄就像被火山埋掉的庞培古城一样，笼罩在 中。 2、本文可以分为几部分？请分别概括段意。 （一）1—6：作者细致描绘了战争造成的死寂景象； （二）7—17：描绘了法塔赫成员的微妙心态； （三）18—21：作者直接描绘了战争造成的破坏； （四）22—34：描写以色列的阵地和以色列人的心态 3、战争的环境氛围怎样？ 第一部分侧重 的烘托：“阒无一人”，战争使安宁的村庄变得死寂，而战争带来的喧嚣引发的是恐怖和不安定感。 第三部分描写 战争景象，揭露战争的 。 4、战争双方的行动和心态有什么不同？ 法塔赫：混乱，边打边撤；恐惧和复仇。 以色列： 5、课文是怎样刻描写与画战争双方心态的？ 对他们的心态的描写与刻画主要是通过 。作者看似客观叙述，实际上也含有一定的倾向性。在描写以色列的阵地时，说：“坦克组成了一个新世界的门户，一种纯几何的严密结构形式。”“以色列人已迁了进来，他们带来了新秩序。”这都暗含着 的谴责。 三、思考与探究 （一）本文的标题为“漫步在无人区”，从文章看“无人区”并不是真的无人，作者这样说的原因是什么？表现作者怎样的倾向性？ __________________________________________________ _____________________________________________________________ __________________________________________________ （二）、本文的主题思想是什么？ 这篇特写描绘了 战争间歇期间的一组画面，观察体验了周围的环境，感受了交战双方的心理状态，真实记录了巴以战争战场的可怕景象，侵略战争给 人民带来的苦难和以色列侵略者的凶残，揭露了美国政府支持以色列屠杀巴勒斯坦人民的丑恶嘴脸，表达了对 的深切同情和对 的憎恶。 （三）本文在写作上有什么特点？ 1、用第 人称的讲述方式，使读者获得“亲临现场”的感受。 2、多次引用 的话语，反映了他们各自的心态。 3、描绘细节，体现了作者的倾向性。 四、下面的句子都有很强的画面感，仔细揣摩，说说作者蕴含其中的“画外之音”。 1．在路上迎接你的只是蹦蹦跳跳的鸡群。就在48小时前，人们还在院里向它们撒过谷粒。 这句话反映的是48小时内这片区域的变化。48小时前，人们的生活是 的；但是突如其来的战争改变了这一切，它赶跑了在这里生活的人们，使村庄成为一片空荡荡的区域。这里从侧面