“中学生物科技活动项目的开发与实践的研究”课题开题报告.docVIP

“中学生物科技活动项目的开发与实践的研究”课题 开题报告 一、课题的核心概念及其界定 “中学生物科技活动项目的开发与实践”研究，是在研究中学生物课堂教学内容与 有意义的生物课外实践活动的基础上，能够实现拓展视野、提升能力和丰富知识的课题。 课题研究的重心放在高中的生物课外延伸，更注重学生在活动中科学态度和科学方法应 用的基本素养的养成，活动过程注意思维分析的科学性和在力所能及的科学技木手段的 运用和创新。该课题的研究希望区别于一般意义上的学生课外活动，教师能够起到引领 指导学生体验近现代生物科学研究成果的作用，在实验和探究中，关注社会生活、生产 实践和生物学界关注的问题，以实现课标提出的相关目标。 1.中学生物科技活动项目的幵发与实践的研究的必要性 在新课程下的生物教材中，许多结合知识教学需求的实验和探究活动，对于促进知 识教学、发展学生多元智能，如橾作层面的实验技能、研究层面的探究技能以及分析层 面的思维技能等起到了积极的作用，实践表明，这些实验和探究活动也引起了学生学习 生物科学的广泛兴趣，激发了许多学生进一步开展相关实验的热情。在科技创新活动、 学校科技节及选修课中，生物学科的科技活动，一直是学生选择研究和实施的课题。而 在具体选择研究活动的课题时，学生和老师都会遇到的共同问题是：应该选择哪些课题 展开相应的活动呢？下面几个例子说明了课题选择的必要性。 科技创新活动的需要 组