（赛课教案）一年级下册数学《认识图形二》.docxVIP

练习四 教学内容： 第22—24页练习四。 教学目标： 1、通过折一折、搭一搭、数一数、剪一剪、拼一拼的活动，加深对平面图形的感性认识，并初步认识它们之间的关系。 2、通过实践操作活动，初步发展学生的想象力和创造力。 3、培养学生的创新意识和探索意识，增强同学之间的相互合作。 教学重点： 培养学生的创新意识。 教学难点： 提高学习兴趣及合作交流的能力。 课时安排：1课时。 教具准备：三角形、园形各一张，长方形、平行四边形各二张，正方形4张。 教学建议 教学过程： 修改意见 这是实践操作课，一定要让学生动起来，参与实际的操作活动。 一、创设情境 小朋友们，在知识的海洋里，有一个奇妙的图形国，图形国里有很多宝藏，这节课请我们的好朋友花仙子带我们到奇妙的图形国里探宝，看，花仙子来了。（屏幕出现花仙子） 二、实践操作 1、练习四的第1题 （1）讲述：小朋友们，这就是奇妙的图形国里的游乐园，漂亮吗？ （2）看一看：游乐园是由哪几种图形组成的？ （3）数一数：各种图形各有几个？ （4）同桌同学互相交流，并把答案填在第22页第1题。 2、练习四的第2题 请学生拿出一张正方形纸。 （1）先对折一次，说出对折后是什么图形。 （2）在第一次对折的基础上，再对折一次。问：第二次对折后的图形又是什么图形。 （3）小组讨论：正方形对折两次有几种方法。 为学生多准备几个平行四边形纸片，让他们充分体验