《仓库储存容积的计算》项目教学设计.pptVIP

四、教学项目内容的呈现 ☆仓库储存容积知识点： 板材库储存容积的计算 1、仓库的使用面积： 48m*25m=1200(㎡) 2、走道面积： ①主通道：48m*4m=192 (㎡) ②侧通道(25m-4m)*1.5m=31.5 (㎡) 3、内墙距面积： (48m*2+25m*2)*0.3m=43.8 (㎡) 板材库储存容积的计算 4、柱距面积（根据知识点）得： ①支柱为：14个*(0.3m*0.3m*4m) =5.04 (㎡) ②靠墙支柱为：22个(0.3m*0.3m*2m) =3.96 (㎡) 板材库储存容积的计算 5、仓库的储存面积： 仓库的使用面积-走道面积-内墙距面积-柱距面积-出库通道口 =1200m-192m-31.5m-43.8m-5.04m-3.96m -(60㎡*2) =803.7 (㎡) 板材库储存容积的计算 6 、仓库储存容积的计算： （根据库房知道：库房高度为：4m，灯距为0.5m）得： 803.7 ㎡*（4m-0.5m）=2812.95 (㎡) * 仓库社区—仓库管理人员必上的网站 * 广州市黄埔职业技术学校 黄婉文　E-mail:hpzxhww@126.com 《仓库储存容积的计算》 仓库社区—仓库管理人员必上的网站 仓库社区—仓库管理人员必上的网站 一、项目设计的思路 ☆学生的学习任务是解决实际工作的问题，在解决实际问题的过程中学习与本工作任务相关的知识，并积累工作经验。 ☆关键：学生在工作中学习。 一、项目设计的思路 ☆本项目的工作任务是根据提供的企业资料计算仓库的容积。 一、项目设计的思路 ☆学习的知识包括两部分 1、专业知识：是指学生在完成工作任务中要知道的必不可少的知识点。如：墙距、柱距等。 2、企业规范：是指对学生完成工作任务具有一定的帮助作用，但不是不可缺少的。而且不同的企业有着较大的区别。可以帮助学生提前了解企业的状况。 一、项目设计的思路 ☆教学项目内容由两部分组成： ☆1.引导文：是学生进行工作的指引，也是学生在工作中学习的资料。(专业知识) 引导文也由两大部分组成：包括工作任务表述和工作任务过程。 ☆2.企业资料：是学生进行工作的资料，也是学生在工作中进行学习的资料。(企业规范) 二、项目设计的理论依据 ☆ 工作过程系统化课程理论 ☆ 以学生为中心 ☆强调以学生直接经验的形式来 掌握各项实践活动中的最新知 识、技能和技巧 ☆从工作系统化的角度来规划课程 二、项目设计的理论依据 ☆工作过程系统化课程模式的主要特点 工作行动的整体性,以学习者为中心；培养解决问题的能力和合作式学习方法；强调对学习过程的思考、反馈和分析；重视典型工作情境中的案例、解决实际问题以及学生自我管理式学习。 二、项目设计的理论依据 ☆学习遵循工作过程系统化的原则 在结构完整的工作过程中，学生经历从明确任务、制定计划、实施检查到评价反馈的整个过程，获得工作过程知识并掌握操作技能， 学习掌握各种要素及其之间的相互关系，包括工作对象、工具、工作方法、劳动组织方式和工作要求。 三、项目教学的实施方法 1、组织学习者进行分 组，领取学习资料。 2、学习者进行资料处理。 3、学习者自己制定计划,教师演示如何制定工作计划； 4、学习者自己实施计划；教师演示如何实施工作计划； 5、进行学习评价。 四、教学项目内容的呈现 ☆学习任务描述：根据《仓库管理员手册》相关计算公式与条文规定，按照南方家具制造有限公司仓库基本资料和仓库平面图，借助相关的工具正确计算仓库储存容积。 学习情境：仓库储存容积的计算 四、教学项目内容的呈现 1、运用《仓库管理员手册》相关计算公式与条 文规定计算 仓库储存容积。 2、读取仓库平面图和基本资料，提取相关的尺寸; 3、小组成员能相互协助、共同研究、主动获取计算所需尺 4、具有通过不同途径获取信息的能力。 5、处理工作领域内的信息和技术交流能力； 6、能记录、收集、处理、保存各类资料。 ☆课程学习目标： 四、教学项目内容的呈现 资 料： 1、《仓库管理员手册》 2、南方家具制造有限公司仓库基本 资料、仓库平面图。 工 具： 计算器、铅笔、橡皮擦，草稿纸、 直尺。 课 时：4学时 四、教学项目内容的呈现 ☆仓库储存容积知识点： 墙距：即货物的货垛或货架与库房内墙壁之间的距离，它保证了仓库建筑安全，防止墙壁的潮气而影响货物，同时也便于开关窗户、通风排潮、检点货物。墙距还是消防救助的必要通道。 四、教学项目内容的呈现 ☆仓库储存容积知识点： 柱距 垛