（赛课教案）一年级下册音乐《小蚂蚁》.docVIP

《小蚂蚁》教学设计 （唱歌课） 一、教材分析 在本单元中，歌曲《小蚂蚁》是一首生动、有趣的歌曲，歌曲由昆虫“蚂蚁”的自然习性。引申到人类社会生括中人人应该遵循的文明礼貌，易于被学生所接受。 歌曲为bE大调，音域为一个八度，旋律以同音反复和级进音程为主，生动、活泼。歌曲结构工整，上、下两句各为八小节，两句节奏完全相同。歌曲音乐形象生动，容易学唱，适于表演。 二、教学目标 1. 用赞美的语气演唱歌曲《小蚂蚁》，准确表达歌曲情感。 2. 通过聆听、对比让学生体会歌曲的曲式结构，培养学生辨别乐句、乐段的能力。 3. 跳集体邀请舞，培养学生表演及协作能力，教育学生讲文明、懂礼貌，快乐地与他人合作。 三、教学重、难点 （一）教学重点 能够准确感受和表现歌曲。 （二）教学难点 体会乐句，用集体舞形式表现歌曲。 四、教学过程 （一）律动导入 1. 组织教学 学生活动：聆听《小蚂蚁》范唱，模仿教师踏步走进教室。 2. 律动感受 过渡语：请你和我一起听着歌曲做动作吧！ 教师活动：带领学生律动，让学生听着小蚂蚁的音乐跟着教师拍手，每四小节的前两小节分别在胸前左右拍手，每四小节的后两小节分别作邀请 动作、招手动作、点头动作和握手动作（听着音乐做两遍）。 学生活动：做一个拍手律动。 （二）创设情景 导语：蚂蚁的群体性很强；善于合作；蚂蚁见面相互用触角问好，用触角传话，很有礼貌；蚂蚁懂得天气，一到下雨天他们就