自然与生活科技学习领域-教育部国民及学前教育署.PDF

自然與生活科技學習領域 (一)基本理念 人類觀察自然，並且研究各種現象變化的道理，於是產生科學；同時對其巧妙 的運用，以適應環境、改善生活，於是乃有技術。 學習科學能開拓視野，使世界看起來不同；我們發現花木的青翠源自於陽光、 空氣和水，風源自於空氣的流動，雲源自於水蒸氣的凝結和凝固，燃燒使花木回歸 塵土和大氣，溶解可使部分岩石奔流入海。我們更進一步探討植物是如何將陽光、 空氣和水形成養分滋長花木的，空氣是怎麼流動起來的，水蒸氣的凝結或凝固、水 的蒸發又是怎麼發生的。在深一層的了解中，我們相信一切的變化有其因果法則， 所有看似奇幻的現象必有其存在或產生的道理。 認知這些自然現象和自然的演變規則，使我們能應用自然運作的原理，於是就 有了各種創造發明。例如人們利用磁場的改變產生電流、利用電流通過導線產生熱 和光、利用育種技術產生新的生物品種等。 為了生存，人類自古以來就學會拾取木棒、石塊當工具。木棒延伸了人的手臂 長度，石塊增強了人的拳頭硬度；組合木棒和石塊成了石鎚。隨著文明的進展，人