2019-2020年二年级数学下册 生日快乐—实践活动教案 苏教版.docVIP

2019-2020年二年级数学下册 生日快乐—实践活动教案 苏教版 教学目标： 1. 知识目标： 在实践活动中，综合运用有关年、月、日和统计知识解决实际问题，感受数学与实际生活的密切联系。 2. 能力目标： 通过实践活动，培养学习数学的兴趣和解决实际问题的能力。 3. 情感目标： 在活动中增强参与和合作意识，培养关爱他人的思想感情。 教学重点： 综合运用有关年、月、日的知识。 教学难点： 关于生日在某月的倒数第几天的计算。 教学准备： 课件、生日帽、统计表。 教学过程： 一、营造氛围 谈话：今天是（ ）月（ ）日，对于×××来说，是个不寻常的日子。猜猜是什么日子？ 揭示课题。 同学们一起来为过生日的同学唱生日歌。 二、组织活动 1. 猜同学的生日 出示全班同学的名单，请学生任意说说想知道谁的生日。 如：张同学的生日：第二季度最后一个月的第十四天。 冯同学的生日：建军节后的第七天。 罗同学的生日：教师节前第三天。 王同学的生日：四月的倒数第七天。 引导全班学生猜猜并说出理由。 关于倒数学生通常会出现的做法是：30—7=23，王同学的生日就是4月23日。 教师引导学生观察年历表，发现直接减的话，就把真正的生日也去掉了，这样就多去的一天。 小结算倒数第几天的方法。 反思：在猜同学生日的时候要注意什么？ 2. 让同学猜自己的生日 1） 先编一个关于自己生日的谜题。 2） 在小组里交流，猜猜小组成员的生日。 3） 教师巡视指导，选择有代表性的谜题向大家展示。 3. 统计 谈话：在你们过生日的时候，老师也想送贺卡表示祝福。 展示一套12张的贺卡（表示分别送给生日在不同月份的人） 问：老师在购买贺卡的时候，碰到了一个问题，每种贺卡我到底要买几张呢？ 引导学生体会到统计的需要。 1）分小组统计后汇总。 2）学生改制成条形图。 用实物投影展示后问：看了这个条形图你知道了什么？ 3）填写按季度分类的统计表。 三、总结反思、课后延伸 每年我们过生日的时候，有人会记得但也有人会忘记，可是这世界上总有两个人是会永远都记得我们的生日，这就是我们的父母。那么你们知道自己父母的生日吗？ 在自制的贺卡上写出自己父母的生日，等他们过生日的时候送给他们。 附送： 2019-2020年二年级数学下册 生日快乐教案1 苏教版 教学目标： 1. 知识目标： 在活动的过程中，帮助学生梳理有关年、月、日的知识。 2. 能力目标： 提高运用现代信息技术辅助学习的能力，培养信息技术素养。 3. 情感目标： 使学生在参与数学实践活动的过程中，体验学习成功的愉悦，产生对数学学习的兴趣。 教学准备： 多媒体课件，电脑教室。 教学过程： 一、 创设过生日的情境 生日歌响起，谈话： 多么动听的歌声呀，是谁在过生日呢?这个小朋友的生日是在什么时候呢？你能根据提示猜出他的生日是什么时候吗？（提示：国庆节的前一天）说说你是怎么想的？ 提问：你能猜出老师的生日吗？（提示：第二季度的第三天）说说你是怎么想的？ 二、 生日竞猜 谈话：你知道自己的生日在什么时候吗？你想了解其他同学的生日吗？大家可以和刚才一样用简短的句子作为提示，看其他人能否猜出你的生日。请同学们进入“生日快乐”网页，把你的生日提示语发表在“生日论坛”中。 学生编辑提示语，教师巡视指导。提示： 可按“刷新”按钮不断更新发言。 谈话：下面我们进入“生日竞猜”环节，请同学们根据网页中的提示语，猜其他同学的生日。 （1） 活动要求：可以猜小组内同学的生日，也可以猜其他同学的生日。小组同学可以合作比一比，看哪个小组猜对同学生日的最多。 （2） 友情提示：如果涉及到“公历和农历”的知识，可以在网页上浏览点击相关知识。利用万年历查找相应的日期。 学生在小组内活动，教师参与学生的活动。 组织反馈，并结合学生交流，适当整理大月、小月、平年、闰年等知识。 三、 生日统计 谈话：老师也调查了同学们的生日，这是老师的调查记录（出示班级学生生日情况记录），你能想办法将大家的生日统计一下吗？ 讨论：你想怎样统计？（学生可能想到：按月统计，看每个月有多少人过生日；按季度统计，看每个季度有多少人过生日） 要求：请同学们打开“生日快乐”网页中的生日统计，小组合作，把我们班同学的生日情况统计出来，并用涂色的方法制成统计图。如：有一个同学是一月份生日，就在和一月相对应的格子里点一下，使格子涂上色。（提示：一小格代表一个同学） 小组同学合作，完成统计，教师巡视，并作适当指导。 反馈。（略） 提问：你能根据统计图中的信息，提出一些数学问题吗？ 当学生说到每个季度有多少个同学过生日时，出示教材第23页的统计表，让学生把统计的结果整理在表格里