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教育共同体工作总结 　　XX---XX学年参加共同体活动工作总结按市局安排，我校成为第八共同体成员，在牵头学校九中的统领下，共同体成员相互学习常态交流，推动了成员学校各方面工作的发展，现将我校一年工作总结如下。　　一、高度重视，积极参与。　　我校高度重视共同体的各项工作，校长亲自参与共同体组织的会议和各项活动，积极发表自己的意见、建议，得到了兄弟学校的认可。牵头校的引领，推动了我们的工作，共同体为我们提供了学习、研究、交流的平台，与兄弟校的研讨，解决了教师在教学过程中的困惑，激发了教师的工作热情，促进了教师的专业化成长。　　二、建章立制，严格考核。　　依据共同体的年度计划和工作制度，制定了本校参与共同体活动的计划、制度，并对每次活动情况记录、考核，纳入绩效考核。　　三、各项活动，积极参加。　　1.在共同体组织的学习课标活动中，由教导主任带队，我校全员参与，回校后，组织了交流活动，和我校组织的课标学习活动形成了一个有机整体。　　2.共同体组织的电子白板大赛活动，我校教师王丽萍取得了学科第一名的好成绩。　　3.我校全体班主任参加了共同体班主任工作交流活动，我校教师史慧敏精心制作了PPT，将班主任工作的亮点展示到了大家面前，得到了共同体成员的高度评价。　　4.我校积极联系九中，强化弱科。九中由董云果主任带队，初三语、数、英老师走进我校课堂，做了示范课，课后对中考复习中的问题进行了研讨。董主任亲自对作文教学做了指导，对提升我校教师素质起到了积极作用。　　5.在共同体组织的“共进杯”作文大赛中，我校有五名学生获得了奖项。　　6.每月一次的质量监控，都由九中统一安排，我校全部参加，期中考试共同体组织的联考、联评工作，为我校查漏补缺提供了依据，推动了我校教学成绩的提高。　　7.以共同体组织的管理标准观摩活动，让我们学习到了兄弟学校的优势工作，弥补了我们的不足。　　总之，九中牵头的第八共同体有战略思想，兄弟学校积极参与，我校在与各个学校的交流中工作有了很大的推进，同时也建立了友谊，大家为共同体的进一步发展奠定了坚实的基础，为孝义的教育做出了自己的贡献。　　“淮三·新农”共同体学校工作小结　　为了认真贯彻落实庐阳区《关于深化部分城乡共同体学校“捆绑”管理机制的实施意见》精神，围绕“农村学校城市化，城区学校优质化”目标，淮三小与新农小学在教育局组宣科高科长的组织协调下，紧密联系，共商两校发展之大计，现将所做工作做一汇报：　　一、统一思想，提高认识，更新管理理念。　　区教育局《关于深化部分城乡共同体学校“捆绑”管理机制的实施意见》下发后，学校立即组织两校教师，传达上级文件精神，并于3月11日下午，召开了两校首次行政例会。随后淮三小三位校级领导分别前往新农小学蹲点调研，在充分了解新农小学的师资状况、学生状况、教育教学状况的基础上，制定了两校《关于共同体学校“捆绑”式管理和发展实施方案》，确定了两校“理念共享、资源共享、管理共享、互动提升、共谋发展”的基本理念，并制定了相关的具体措施。4月下旬，淮三小分别选派新农小学教导主任钱朝阳、大队辅导员谢其海，随淮三小部分教师、班主任前往苏州、上海参观学习，拓展视野，为两校的共同发展积聚力量。　　二、教学活动务实求真，学科交流丰富多彩。　　教学质量是学校的立校之本，两校目前为止已有语、数、外、美术、体育等5门学科开展了交流活动。　　3月24日，孙玉杨、高蓉老师的英语课给两校英语教师提供了精彩的课例。课后老师们就课堂环节的设计、教材的把握、师生互动等展开了激烈的讨论，并由此延伸到教材的研读整合，老师们受益匪浅。英语学科对　　于新农小学是一项薄弱学科，本学年淮三小的英语教师王佳佳在新农小学任教毕业班英语课，受到了学校及家长、学生的一致好评，增强了新农小学的英语教学力量。　　4月15日，杨霞、季芳、温晓琍老师分别在新农小学上了语、数、体三节教研课。课后两校教师展开了热烈的讨论，特邀的区数学兼职教研员李玲玲副校长对杨霞老师的数学课作了精彩的点评，令上课教师深受启发，也让参与活动的教师们领略到了数学学科独特的教学艺术。　　美术学科对于乡镇学校来说是一弱项，淮三小得知新农小学15位学生要参加绘画比赛，3月25日下午派美术组裴璐老师对这些学生们进行了辅导。同时裴璐老师还邀请这些学生与淮三小美术兴趣小组的同学们一起上课，一起绘画，感受并了解城市孩子们的绘画方法和特色，给新农小学学生们留下了深刻的印象。　　另外，两校毕业班教师的交流活动正在有序进行，5月6日下午语、数、英学科开展了研卷活动。6月12日本周五，两校毕业班学生进行模拟测试，测试后两校毕业班教师将开展试卷分析及经验交流活动。　　4月10日下午，淮三小教导处方华梅主任和语文教研组长高伟玲老师前往新农小学开展了“作业布置