（赛课教案）五年级下册数学《通分》.docVIP

PAGE PAGE 1 §4-11《通分》 教学内容：五年级下册第71页，例14、试一试、练一练，练习十一第1～3题。 教学目标： 1、使学生在自主探索中，掌握通分的方法，能真确进行通分。 2、使学生在探索、合作交流过程中，体验成功的愉悦，在知识的运用中体现数学的价值。 教学重点: 迅速准确地确定两个分数的公分母，判断分子分母需要扩大多少倍。 教学难点: 通过自主探究、合作交流让学生体会选择怎样的公分母才最简便。 温故复习 1、求出下列各组数的最小公倍数。 4和6 8和40 7和5 2、在括号里填上合适的数。 ＝ ＝ ＝ ＝ 二、课堂助学 1、导入：谁能说说分数的基本性质是什么？应用分数的基本性质可以约分，今天我们继续学习，看看应用分数的基本性质还可以帮助我们干什么？ 2、教学例4。 （1）出示例4。把和改写成分母相同而大小不变的分数。 （2）提问：题中有什么要求？（强调改写成分母相同，而大小不变的分数） 在小组中讨论，并试一试。 （3）汇报交流各自想法。 你是依据什么把它们改成分母是12或24的分数的呢？ 还有不同做法吗？ = = = = （4）观察：化成分母相同的分数，这些分数的大小与原来的分数有什么关系？？