2019版二轮复习地理江苏专版讲义：第一部分 技法指导 选择题快解 巧解 .doc免费

[编者按]　选择题是高考的保分题型，高考要想取得理想成绩，选择题不容有失。江苏省选择题的命制，都是以地理图表为命题载体，图像承载的地理信息丰富，对考生的信息处理能力、逻辑分析能力及空间推理能力要求较高。因此，我们梳理选择题的解题步骤，归纳选择题中的6类图表进行突破，进而引导考生掌握答题技巧，提升答题速度和准度。 一、选择题解题“4步骤” 第一步：审题干 应从两方面入手：一要全面理解题意。题干是一个完整的内容，审清题干，就要全面、仔细、正确地理解题干所提供的各种信息。二要准确地把握题眼。即关键词语，它确定了题干内容的特殊规定性，只有准确地把握“题眼”，才能明确要选择的内容、方式、要求，选择备选项才有目标。题干给出的条件通常有以下几种：①明示条件，即题干给出明确、具体的条件；②暗示条件，即题干给出隐藏在材料或图表中的条件，有一定的隐蔽性；③限制条件，即题干给出的数量词、方位词、特定名词等；④多重条件，即题干要求选项要符合两个或两个以上条件。 第二步：审备选项 认真、准确地理解每一个备选项，把握备选项的基本含义，判断每一个备选项本身的说法是否正确。在一般情况下，如果备选项本身说法是错误的，可先直接排除(逆向选择题除外)。尽可能多排除一些备选项，就可以提高选对答案得分的概率。选择题的选项若具有下列情形之一者，则多为错误选项： 前后矛盾 如“海洋能量密度低、转换率大” 误为因果 如“在副热带高气压带控制下，地中海沿岸温和多雨” 表述绝对化 选项中有“都”“一定”“全部”“必然”“肯定”等表述绝对化的词语，如“热带雨林气候都分布在赤道附近” 概念不清或表述不完整 如“地壳分为六大板块” 以偏概全、以点带面 如“以雨水补给为主的河流汛期出现在夏、秋季节” 第三步：审图表 获取图像信息时，要遵循各种图像的解读方法和技巧。一般来说可以按照“明确图名→关注图例→分析图中”的步骤进行。图中信息分析又遵循以下步骤： 地理图像类型复杂多样，在复习备考的过程中，力求以典型试题(尤其是高考题)为案例，做到举一反三。一方面，归纳不同图像类型的阅读分析方法；另一方面，不断提升对图像信息的处理能力。 第四步：审题干与备选项的内在联系 选择题的解题本质就是去伪存真，舍弃不符合题目要求的错误选项，找到符合题意的正确结论。解题时要仔细分析备选项与题干的相关性和吻合度，联系与本题有关的地理概念、原理、规律，认真分析备选项与题干间的内在联系，通过地理事物的名称、分布、特征、因果联系，找出主导因素进行综合分析、比较，选择正确备选项。地理选择题多以题组的形式出现，这说明该题组中的各题并非独立的，而是有着某种密切的联系，有时上题正好是解答下一题的重要条件。如果审题时不能注意这一点，不能从全局的角度来审读这一题组，而是将自己局限于某一题中，则常常导致无法解题。 二、选择题常考“6类型” 等值线图　　 [读图攻略] 1．等值线图的共性特征 (1)同一条等值线上各点的数值相等。 (2)相邻两条等值线数值可以相等(如河谷两侧相邻的等高线)，也可以按变化趋势依次递减或递增；同一幅图中相邻两条等值线递变间隔相等。 (3)同一幅图上任意两条等值线一般不会相交或重叠(陡崖除外)。 (4)等值线一般应是闭合曲线，在局部图中受图幅所限不一定全部闭合，但一定在相邻的多张拼接图中闭合。 (5)等值线弯曲度越大，其弯曲处的两侧变化越大。 2．等值线图的判读步骤 步骤 说明 一看 图名 读图名，明确等值线图所要反映的地理事物，即等高线、等压线、等温线、等降水量线、等盐度线、等人口密度线、等震线、等时线、等潜水位线、等太阳高度线、地租等值线等 二看 数值 看最大值和最小值；看数值的递变规律；计算差值等(如等值线数值增大方向，在等高线图中为山顶方向；在等压线图中则为高压所在区域；在等温线图中为向较低纬度〈海拔〉的方向。) 三看 疏密 同一幅图中，如等高距一定时，等高线愈密则坡度愈陡，水流愈急；等压线越密，风力越大；等温线越密，温差越大 四看 延伸 不同等值线的延伸方向反映不同地理事物的变化特征(如等高线延伸方向反映地形走向，也是山脉的走向；等温线延伸方向反映当地气温分布的影响因素，如与纬线、海岸线、等高线平行的等温线表示影响当地气温的主要因素分别是太阳辐射、海陆位置和地形；局部地区等降水量线的延伸方向可以反映海岸线或地形的走向，若与海岸线平行说明降水受海陆位置影响大，若形成多雨中心则可能位于山地迎风坡等。) 五看 弯曲 等高线弯曲方向与河水流向相反；等温线弯曲方向与洋流流向相同。在判读等值线弯曲时可利用“凸高值低，凸低值高”规律来分析，也可通过作辅助线法来分析 六看 闭合 如果两条数值不同的等值线中间有闭合的等值线，则要遵循“大于大的，小于小的”规律确定其数值。如图中有两条等值线，数值a大于b，则M地的值