人民解放军横渡长江教学设计.docxVIP

人民解放军百万大军横渡长江 教学设计 教学重点、难点　　重点：把握本文（消息）的结构要素。　　难点：理解文章语言准确、简洁、感情色彩鲜明的特点。 课前准备：发给学生人人一份《环球时报》，让学生们了解报纸特点、新闻特点，也引起他们对阅读报纸的兴趣。 课时安排：一课时 教学过程　（一） 导入　　PPT资料导入：人民解放军三大战役简介，营造氛围，激发学习兴趣。 再介绍这则新闻的时代背景。 （二）学习课文　　请同学们认真阅读全文，利用工具书扫清字词障碍，思考下列问题。　　学生活动：　　⑴默读课文，整体感知文章内容，边阅读，边筛选信息。 　　⑵查字典，扫除字词障碍。　　出示应掌握的字、词的幻灯片。　　幻灯片一：　　一、 利用工具书，给下列加红字注音。　　芜湖　溃退　泄气　锐不可当　区域　荻港　歼灭　　二、词语积累　　不含　锐不可当　业已　控制　溃退　封锁　要塞 　　⑶再齐读课文，考虑问题：　　①这篇新闻只有一个自然段，但它包括了导语和主体两部分。请结合课后第一题对新闻五部分的介绍，来找找哪些内容是导语，哪些内容是主体部分?导语和主体部分有什么特点?　　②导语部分都写了哪些内容?这样写的作用是什么?　　明确：　　①这篇新闻的开头两句是导语部分，从第3句开始到文章结束是主体部分。导语的特点一是导语是消息开头的第一二句话或第