阮英艳《孤独之旅》PPT课件.pptVIP

孤独之旅 教学目标： 1、整体感知课文内容，理解“孤独之旅”的含义。 2、学习文中刻画人物的方法，了解文中环境描写的作用。 3、联系实际，体会人物成长中的感受，学习战胜困难的勇气。 3、快速阅读，找出本文的环境描写，然后小组合作，讨论这些环境描写的作用。 示例：“这才是真正的芦荡，……当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了……芦荡如万重大山围住了小船。杜小康有一种永远逃不走的感觉。” —— 三、测一测，彰显实力。 阅读下文完成相关题目： ①那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世纪已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。 第①段中4个划线的“黑”字，哪些是实指，哪些是虚指？作者这样肆意渲染，有什么作用？ 前三个“黑”是实指，最后一个“黑”是虚指。 极力渲染一种恐怖、恶劣的环境，为杜小康找鸭经历磨难作铺垫。 雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空，而月亮又是那么地明亮。 风雨过后的“天空比任何一个夜晚都要明亮”，杜小康为什么会有这样的感觉呢？ 烘托了杜小康找到鸭群的兴奋和感受自己突然长大后的