提高阅读素养-----促进学生发展.pptx

; 考生在高考中失误丢分主要因素;以上调查研究表明，考生存在主要问题是四方面：; 初中毕业生进入高中呈现的主要问题;【反思我们的教与学】;一、以阅读促进学生的智育;阅读是对“学习困难”的学生进行智育的重要手段。; 一位很有名的数学老师，她教的中学生就没有不及格的。这位教师的创造性劳动的一个最突出的特点，通过阅读来发展学生的智力才能。; 对于老师来说，如何有计划、有目的、有预见地、有组织地让学生阅读一些科普读物，这是我们教师要关心的一件大事。;二、以阅读打开认识世界的窗口;这个作文，考学生什么？;【给教育教学带来的启示】;分析能力 分析能力是理解力的进一步发展，对文本的底层逻辑有清晰的认识，是被动对给出的文本或问题进行主动的解析。;批判性思维能力 批判性思维能力就是能够不再被动接受和理解阅读文本承载的信息，能够与文本产生互动、进行深层次解读，对他人的观点产生自己的判断，有自己的观点。; 初中阶段，是学生阅读面拓展的重要时期，一旦错过，很难弥补。建议中学生阅读书目：;（二）现当代精品 1.《阿Q正传》 2.《呐喊》 3.《彷徨》 4．《女神》 5.《子夜》 6.《家》 7.《雷雨》 8.《围城》 9.《边城》 10.《茶馆》 11.《翡冷翠的一夜》12.《寄小读者》 14.《倾城之恋》 15.《金锁记》 16.《红岩》 17.《青春之歌》 17.《棋王》 19.《曾国藩》 20.《城南旧事》 21.《文化苦旅》 22.《林清玄散文》 23.《周国平散文集》24.《萤窗小语》 25.《人间草木》 26.《海子的诗》 27.《顾城的诗》 28.《舒婷的诗》 29.《花季·雨季》 30.《十七岁不哭》 31.《草房子》 32. 《狼图腾》 33.《郑渊洁故事集》 34.《明朝那些事儿》;（三）社会科学与艺术 1.《上下五千年》 2.《世界五千年》 3.《万历十五年》 4.《苏菲的世界》 5.《理想国》 6.《诗学》 7.《法律的故事》 8.《圣经故事》 9.《希腊神话与传说》;（四）人物传记 1.《毛泽东传》 2.《周恩来传》 3.《拿破仑传》 4.《林肯传》 5.《甘地自传》 6.《丘吉尔传》 7.《罗斯福传》 8.《牛顿传》 9.《达尔文》 10.《爱迪生传》 11.《居里夫人传》 12.《爱因斯坦传》 13.《斯蒂芬·霍金的科学生涯》14.《贝多芬传》 15.《肖邦传》 16.《渴望生活：梵高传》 17.《卓别林传》 18.《永远的乔丹》 19.《富兰克林自传》 20.《海伦·凯勒传》;（五）科普读物 1.《科学的历程》 2.《数理化通俗演义》 3.《魔鬼出没的世界》4.《宇宙》 5.《趣味数学》 6.《元素的故事》7.《森林报》 8.《基因的故事》 9.《克隆的世界》10.《人类的故事》 11.《寂静的春天》12．《科学改变人类生活的100个瞬间》 ;（六）报刊杂志 1、《中国青年报》 2、《特别关注》 3、《凤凰周刊》 4、《读者》 5、《青年文摘》 6、《爱阅读》 7、《爱写作》……; 《爱阅读》《爱写作》 勾连课堂内外，实现同步课内与课外拓展的无缝对接，解决初中学生所面临的各种读写问题（主要以写作为主），帮助他们开拓阅读视野、了解实时资讯、积累经典素材、丰富人文内涵、提高写作技能、训练思维能力。;三、让阅读成为孩子的一种生活方式;【要培养孩子对读书的兴趣，是一项长期的工程】;1、读书要趁早； 2、阅读面要宽； 3、保证读书时间； 4、营造读书氛围； 5．感受读书的乐趣与价值。;四、发展学生的“深阅读”能力; “浅阅读”指一种浅层次的、以简单轻松甚至娱乐性为目的的阅读形式，是流于文本浮表、感受愉悦的过程；; “深阅读”以提升学识修养和理论思维、工作能