田玲中考报告.ppt

注重培养积极的人生态度和正确的价值观 语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，注重语文的熏陶感染作用，注重考查内容的价值取向，既有利于培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，又可以引导学生逐步形成积极的人生态度和正确的价值观念。 注重培养积极的人生态度和正确的价值观 第3题材料新颖，时代感强，能给学生一定的思考，帮助学生树立正确的人生态度：一是历史图片展《复兴之路》给人的体会，即“道路决定命运，发展才能自强”；二是获得诺贝尔文学奖的莫言对于创作的认识，即创作必须和个人经验相结合。 　　第5题材料选自2013年5月4日《习近平在同各界优秀青年代表座谈会上的讲话》，引导学生树立正确的人生观，给学生一股昂扬向上的力量。 　　第6题名著阅读，以《名人传》中的贝多芬作为考查对象，用贝多芬对待苦难和挫折的人生态度，引导学生树立正确的人生观、价值观。 注重考查语文知识的运用能力 语文是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，多读多写，日积月累，在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律。 明确特点 把握趋势 ——陕西省中考语文试题特点及发展趋势 宝鸡高新中学 田玲 成 熟 稳 定 稳 中 求 变 变 中 求 新 命题原则 一、能力立意，坚持创新 二、突出积累，重视运用 三、围绕语文，突显本真 四、重在领悟，关注探究 五、贴合实际，强化思维 六、紧扣教材，难度适宜 一、能力立意，坚持创新 考查学生各种语文能力为核心 在稳定发展的前提下追求创新 1.字词考查以常用的为主。 2.经典诗文默写考查正确识记能力。 3.语文知识的考查重在运用。 4.课外名著，重在考查阅读的实效性。 二、突出积累，重视运用 1.材料基本是关于文化或有益的实践性活动。 2.四道小题基本有书写和口语交际题，其余则是补写、扩写、仿写、概括、拓展等内容。 三、围绕语文，突显本真 1.重在考查理解能力和概括能力。 2.因文考点，据文设题。 3.一般不简单的考查文体知识。 四、重在领悟，关注探究 1.命题形式以命题作文和半命题作文为主。 2.符合全省中考要求的作文题目。 3.重在考查思维能力和表达能力。 五、贴合实际，强化思维 六、紧扣教材，难度适宜 命题是对学生学业水平的考查，但也起到有效引导全省初中教学实践的作用。近三年语文试题进一步加强了试题与课本的衔接，较好地实现了课内外知识的有机结合。 2013年陕西中考语文试题结构、特点及变化点 2014年陕西省《中考说明》的调整 一、积累和运用（共6小题，计17分） 1.字音（2分） 2.字形（2分） 3.词语运用（2分） 4.诗文默写（6分） 5.语段修改（3分） 6.名著阅读（2分） 约占14.2% 二、综合性学习（共1小题，4个子问题，计7分） 约占5.8% 三、阅读（共四大题，15小题，计46分） 【现代文阅读】（共9小题，计30分） （一）小阅读（共4小题，计12分） （二）大阅读（共5小题，计18分） 约占38.3% 四、作文（共１小题，计50分） 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）文言文阅读（共4小题，计12 分） （四）古诗鉴赏（共2小题，计4分） 约占41.7% 陕西省中考语文试题结构 突出工具性，注重考查语文基础知识的积累与运用 突出人文性，注重培养积极的人生态度和正确的价值观 突出实践性，注重考查语文知识的运用能力 突出综合性，注重考查综合理解和运用的能力 突出时代性，注重弘扬昂扬向上的时代精神 突出地域性，注重培养学生热爱家乡的情感 突出衔接性，注重考查课堂教学的实效性及教材知识的掌握程度 2013年陕西中考语文试题特点 2013年陕西中考语文试题变化点 第4题经典诗文的默写，在兼顾人教、苏教两个版本原则的基础上，改变了2012年在A、B两组中任选一组的考查形式，让考生在所给10个小题中任意选择6个，其中前6个小题为古诗文默写，后4个小题为现代诗文默写；现代诗文默写中的第（7）（9）小题考查人教版内容，第（8）（10）小题考查苏教版内容。试题不仅做到了诗曲文兼顾，而且增加了可选择性，降低了难度，使考查更具有公平性、公正性，体现了命题者的人文关怀，实现了题型的变化创新。 第5（3）题,改变了以往对关联词语的考查，让学生根据语境给提供的三个词语排列顺序，达到考查语言连贯的目的。 2013年陕西中考语文试题变化点 第7题综合性学习，考查范畴由往年的以传统文化为载体转换为以社会热点为载体；价值取向由原来