2018-2019学年语文版语文必修3课时跟踪检测（四） 词三首（一） .doc免费

课时跟踪检测（四） 词三首（一） (时间：40分钟　分值：45分) 一、基础知识专练(15分，选择题每小题3分) 1．下列词语解释有误的一项是(　　) A.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(①次第：光景，情形。,②颙望：因期盼而凝望。)) B.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(①是处：到处，处处。,②残照：落日的余光。)) C.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(①春花秋月：实指春天的花，秋天的月。,②朱颜：红颜，年轻红润的面容。)) D.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(①将息：将养，休息。,②戚戚：愁苦的样子。)) 解析：选C　春花秋月：既实指春天的花，秋天的月，又借指一年中最美好的事物。 2．下列不属于《声声慢》中“愁”的含义的一项是(　　) A．故国之思　　　　　 B．闺怨闲愁 C．亡夫之痛 D．漂泊之愁 解析：选B　《声声慢》是李清照后期代表作，后期主要是国破家亡的伤痛，闺怨闲愁是她创作前期的词的基调。 3．下列词句理解不正确的一项是(　　) A．对潇潇暮雨洒江天。一个“对”字，已写出登临纵目、望极天涯的境界。 B．乍暖还寒时候，最难将息。指早春时候，寒气还重，最难保养身体。 C．雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。“朱颜”在这里指往日宫中的红粉佳人。 D．问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。词人先用发人深思的设问，点明抽象的本体“愁”，接着用生动的喻体奔流的江水作答。 解析：选C　“朱颜”在这里指往日宫中的红粉佳人，但同时又是过去一切美好事物、美好生活的象征。 4．名句默写。(6分) (1)柳永《八声甘州》中写雨后江天澄澈如洗的句子是“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。 (2)李清照《声声慢》中“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　”两句，从听觉角度写景，侧面烘托出主人公孤寂愁苦的心境。 (3)李煜《虞美人》中运用比喻，写愁思浓厚的名句是“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。 答案：(1)对潇潇暮雨洒江天　一番洗清秋　(2)梧桐更兼细雨　到黄昏、点点滴滴　(3)问君能有几多愁　恰似一江春水向东流 二、阅读理解专练(22分) (一)阅读下面这首宋词，完成5～6题。(11分) 木 兰 花 柳　永 佳娘捧板①花钿簇。唱出新声群艳伏。金鹅扇掩调累累②，文杏梁高尘簌簌。 鸾吟凤啸清相续。管裂弦焦争可逐。何当夜召入连昌③，飞上九天歌一曲。 [注]　①板：檀板，乐器名。檀木制的拍板。②掩调累累：掩不住连续不断的歌曲乐律。③连昌：唐代皇帝行宫之一，此处借指皇宫。 5．下列对本词的理解和分析，不正确的两项是(5分)(　　) A．本词第一句从神态、装扮上正面写出佳娘的美丽，为后文写她的歌声作铺垫。 B．叠词“累累”“簌簌”的使用，生动地描绘出了佳娘歌声的连绵和高亢。 C．“鸾吟凤啸清相续”一句，化抽象的歌声为现实生活中的事物，写出了佳娘歌声的清丽婉转。 D．那美妙的管弦和焦尾琴声怎可与佳娘的歌声相争，侧面衬托出了佳娘歌声的动听。 E．这首词用铺陈、夸张、比喻的手法为我们刻画了一位拥有美妙歌喉的歌女的形象，她的歌声让众人为之叹服。 解析：选AC　A项，词的第一句没有“神态”描写，应当是“从动作、装扮上正面写出佳娘的美丽”。C项，“化抽象的歌声为现实生活中的事物”理解错误。“鸾”“凤”并不是现实生活中的事物。 6．“何当夜召入连昌，飞上九天歌一曲”这两句表达了词人什么样的感情？请简要赏析。(6分) 答： 参考答案：①这两句用了想象(虚写)的手法写出佳娘希望有一天能够实现“九天歌一曲”的愿望。②借对佳娘的充分肯定表达了词人对佳娘的欣赏和赞美，并祝愿她有更好的舞台和未来。③同时，也是借希望佳娘能被欣赏、重用，来表达自己希望被重用，能够大展宏图的愿望。(每点2分，共6分) (二)阅读下面这首宋词，完成7～8题。(11分) 好事近　悼春 李清照 风定落花深，帘外拥红堆雪。长记海棠开后，正伤春时节。 酒阑歌罢玉尊空，青缸①暗明灭。魂梦不堪幽怨，更一声啼②。 [注]　①缸(gāng)：灯。②(jué)：即。所指何物，说法不一，一指杜鹃，一指伯劳。 7．下列对本词的理解和分析，不正确的两项是(5分)(　　) A．“风定落花深，帘外拥红堆雪”，词人由风住，即断定“帘外”定然是落花遍地，红白堆积，表现了词人的敏感。 B．李清照对“落花”给予极大关注，在其潜意识中，多少带有以之自况的成分。首二句虽为状物，但乐观之情已隐然可感。 C．“长记海棠开后”二句，词人的回忆闸门被打开，但对往事的具体内容却避而不谈，只是说此时海棠花落之时，亦是自己