原创力文档- 1、本文档共8页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
网页 资讯 视频 图片 知道 文库 贴吧 采购 地图 | 百度首页 登录 加入VIP 意见反馈 下载客户端
5/17/2019 北师大版数学二年级下册《十年的变化》教学设计 - 百度文库
首页 分类 精品内容 申请认证 机构合作 频道专区 会员中心
百度文库 教育专区 小学教育 数学 《十年的变化》教学设计
《十年的变化》教学设计
教材分析：
教材分析：
教材以上一节非连续进位加法的计算为基础，让学生进
教材以上一节非连续进位加法的计算为基础，让学生进
一步体验连续进位加法的计算过程，安排了保护环境保护动
一步体验连续进位加法的计算过程，安排了保护环境保护动
物活动的情境，引入竖式计算连续进位加法的方法，理解相
物活动的情境，引入竖式计算连续进位加法的方法，理解相
同数位对齐，满十向前一位进一的含义。
同数位对齐，满十向前一位进一的含义。
学情分析：
学情分析：
学生以及有了一定的笔算基础，在学习完本单元前两节
学生以及有了一定的笔算基础，在学习完本单元前两节
内容后对三位数的加法计算掌握了多种计算方法，由第二节
内容后对三位数的加法计算掌握了多种计算方法，由第二节
非连续进位加法啊计算过渡到本节的连续进位加法计算，学
非连续进位加法啊计算过渡到本节的连续进位加法计算，学
生只要牢牢把握住满十向前一位进一即可。
生只要牢牢把握住满十向前一位进一即可。
教学目标：
教学目标：
1.借助直观模型数线和计数器，继续探索并掌握三位数
1.借助直观模型数线和计数器，继续探索并掌握三位数
加法的计算方法，经历与他人交流计算方法的过程，理解多
加法的计算方法，经历与他人交流计算方法的过程，理解多
位数加法的计算道理，并掌握计算方法。
位数加法的计算道理，并掌握计算方法。
2.引导学生通过反思，养成认真，有条理的计算习惯。
2.引导学生通过反思，养成认真，有条理的计算习惯。
3、培养学生参与数学活动的积极性，提高学习学习数
3、培养学生参与数学活动的积极性，提高学习学习数
学的兴趣，感受数学与生活的密切联系。
学的兴趣，感受数学与生活的密切联系。
教学过程:
教学过程:
一、 复习导入
一、 复习导入
老师带来了一道数学题想考考大家，看看同学们以前学
老师带来了一道数学题想考考大家，看看同学们以前学
过的旧知识掌握的怎么样. 出示复习题 目：122+149 竖
过的旧知识掌握的怎么样. 出示复习题 目：122+149 竖
/view/cb54b6049ec3d5bbfc0a7416.html 1/8
5/17/2019 北师大版数学二年级下册《十年的变化》教学设计 - 百度文库
式计算。
式计算。
师:你们都和他的结果一样吗?观察竖式进行了几次进位 （1
文档评论（0）