2018-2019高中历史第1单元第1课夏、商、西周的政治制度必修1.pptVIP

* * * * * 5.阅读材料，回答问题。 材料一　除了军事与经济资源的互为挹注，这些封君与周王室之间，也依仗宗族纽带，用祖先崇拜的繁缛礼仪，以朝贡、觐见、馈赠、通婚、封赏……不断加强亲戚之间的关系。……亲缘网络的伦理要求，是敦睦亲戚的孝道。于是，周人统治的机制，取得了道德的意义。 ——许倬云《万古江河：中国历史文化的转折与开展》 材料二　我将我享(祭献)，维羊维牛，维天其右(保佑)之。仪式刑(效法)文王之典，日靖四方。伊嘏(伟大)文王，既右飨(祭献)之。我其夙夜，畏天之威，于时保之。——《诗经·周颂·我将》 1 2 3 4 5 (1)阅读材料一并结合所学知识，指出“周人统治的机制”是什么？概括这种机制在当时的积极作用。 答案 1 2 3 4 5 解析 答案　机制：分封制和宗法制。 作用：稳定政治秩序；维护政治联系。 解析　第一小问机制，结合所学知识得出周人统治的机制是分封制和宗法制； 第二小问积极作用，结合所学知识得出宗法制和分封制的积极作用是稳定统治秩序，维护政治联系。 (2)结合所学，概括材料二《周颂·我将》所蕴涵的主要意义，概括指出材料一、二所反映的中国早期政治制度的特点。 答案 1 2 3 4 5 解析 答案　意义：以乐歌形式歌颂周文王的功德。 特点：以血缘关系为纽带形成国家政治结构；神权与王权相结合。 解析　第一小问意义，据材料二“伊嘏(伟大)文王，既右飨(