篮球行进间运球说课稿.doc

篮球行进间运球说课稿 尊敬的各位老师早上好！ 今天我将对人教版《体育与健康》水平四（七年级）篮球行进间运球教学内容进行说课。本次说课我将从以下八个方面给大家展开说课。 指导思想 本课以《体育与健康课程标准》为依据，以“健康第一”为指导思想，使学生通过对篮球术的学习，逐步了解篮球运动并通过游戏、比赛等教学方式让学生能喜欢上篮球，了解篮球的魅力。同时发展学生的力量，灵敏，协调等身体素质，提高学生运动能力。培养学生团结合作、积极进取的精神，为学生的终身体育打好基础。 ?二、教材分析 ? 行进间运球是中学篮球教学的一项重要内容，是学好篮球的一项必备技术，对发展学生的速度、协调、力量、耐力等身体素质有着重要的作用。特别可以提高学生参与篮球比赛的能力，从而真正激发学生对篮球的兴趣。 ?三、学情分析 篮球运动是深受学生喜爱、在各校开展较普遍的一个运动。七年级的学生正处于身体素质发展的“敏感期”和生长发育期，他们力量性不强，可塑性大，好胜心强，勇于克服困难，喜欢参加活动性的游戏。所教授的七年级篮球教材，学生们很多篮球的简单知识、技能有所了解。因此，我积极锻学生自主学习能力，拓展学生的思维，培养学生的独立性和自主性，激发学生在练习中思考，去发展他们的体能和智力。 教学目标 认知目标：学生在知道原地运球的基础上了解行进间运球的手法以及法力方法，知道如何进行篮球的熟悉性联系以及球性联系的重要性。 技能目标：通过练习，使30％以上的学生基本掌握行进间运球的技术动作，100%的学生能参与到学习中去。 情感目标：学生乐意接受教师的指导，主动的配合，努力学习。通过对动作的自测自评，互测互评，培养学生自主锻炼的能力、团结互助的精神。 重难点 重点：运球部位、落点及对球的控制力 难点：运球与脚步相协调、人球同速 教法、学法 教法：本课主要采用的方法是讲解法、示范法、游戏法、评价激励法。教学中，多为学生提供自由学习时间和空间，以满足学生的心理需求。 学法：各种练习中，给以学生足够的发展空间，让学生自主学习。采取分组教学法，可以分组比拼，培养学生的运动能力、组织能力、团队协作能力。 教学流程 （一）课堂常规（1分钟） 集合、整队、清点人数、检查服装、师生问好、安排见习生。 教师用语言导读新课程 （二）准备部分（10分钟） 进行热身活动教师带领学生绕篮球场四周慢跑，徒手操与熟悉球性（抛接球、球绕腰、球绕腿、原地运球）相结合。通过各种练习教学，培养学生的球感和对球的兴趣，改善手对球的控制和掌握能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。 （三）基本部分（25分钟?）? 这部分是本课教学中的一个重要组成部分，为了较好的实现本课的教学目标，突破教学重点难点，我依据循序渐进的教学原则进行教学。? 1、向学生讲解示范篮球行进间运球的技术特点和方法（双脚前后开立，双腿微屈，身体前倾，持球手五指自然分开，掌心空出，以肩为轴，用手指和手腕控制球，控制好球的落点和方向，另一条手臂撑开保护球。 2、教师带领着学生一起练习，围着篮球场的边线进行慢速的行进间运球。在练习中针对学生出现的运球时眼睛盯着球看的问题，我采用让学生看我的手势，并大声喊出我的手势的方法去解决。先是进行慢速运球，之后快速运球，最后在进行急停急起运球。 3、分组练习，教师指导学生的动作。并组织学生进行行进间运球接力 体育游戏是一项融健身、娱乐、教育和开发智力为一体的体育活动，对启发学生的思维，提高创造力，培养活泼自信的个性有着积极的作用。为了培养学生的团结合作，互帮互助的能力，激发学生的运动兴趣，通过比赛让学生进一步巩固行进间运球技术，让学生在快乐的游戏中掌握技术，在掌握技术的同时收获运动的快乐。 （四）结束部分（4分钟?）? 我先播放音乐指导学生进行放松练习，让学生在悠扬的音乐中放松身体，调节心情，然后进行本课的点评，先让学生评价自己的学习表现及收获，然后我在进行总结，在师生融洽的相互交流中结束本课。? 八、?预计教学效果? 预计本课的平均心率大约为120——125次/分钟? 预计本课练习密度大约为42%。 我的说课到此结束，谢谢各位老师！ ? ? ? ? ?