校园文化建设参观学习体会.docVIP

PAGE 4 校园文化建设参观学习体会 万德 2013年3月7日在区教育科的安排下，我们一行三人前往固云湖街道中小学进行实地参观学习，参观了学校的校容校貌，认真聆听各校领导关于学校建设和发展的经验介绍。有幸参加这次参观学习，我们深深的感受到崮云湖街道在创办特色学校所获得的成功，带给我们很多思考和启迪，也让我在今后的教育管理工作中增添了新的教学管理思想，为我镇今后的发展 一、参观经过片段： 参观经过之一：固云湖中心小学，由学校校长介绍并带领大家参观，听取了现任赵校长的经验交流。 固云湖中心小学为固云湖中心校，有480余名学生，28名教师，教师平均年龄34岁。近年来，学校获区教书育人先进单位、市家长示范学校等20多项区和市级殊荣。 　　 开创性的发展模式，固云湖中心小学在办学实践中形成了独具特色的“三主”发展模式：学生主体发展，教师主动发展、学校自主发展。在教育教学中立足于唤醒学生的主体意识。学生敢于质疑，敢于发表独立见解，敢于标新立异，敢于挑战老师和权威。在师资建设中，确立了思想政治、教学业务、身体心理、教育科研四项全面发展的目标，以目标向导，管理促进，评价激励，使教师由“要我发展”转化为“我要发展”。坚持学校是推进素质教育，经营教育事业，创造办校特色的主体，在利用名牌资源，扩大办学规模，促进学校走上良性发展的道路。 参观学习经过之二：学习丹凤小学，在学校荆校长的陪同下，由学校一位教师介绍并带领大家参观，现场交流。 丹凤小学是一所具有厚重文化底蕴的学校， 一、办学定位：面向现代化，面向世界，面向未来，把学校办成“教育思想理论有建树；学校办学有特色；现代化信息技术应用有成就；学生成才模式有新路”的现代化名校。 二、育人目标：“学生至上，育人为本，为未来育人，育未来有用的人”，培养具有人文精神，科学素养，健全人格，强壮体魄的可持续发展人才。 三、发展特色：“一流领先的现代信息技术”、“广泛而又突出的外语教学水平”。 二、几点思考： 1、不断学习充实的必要性 通过这次短暂的学习，确实感到了学校发展和个人能力的不足与差距，更加明白“山外有山”的道理，先进的办学理念，需要管理者的眼界有一定的高度；有丰富文化底蕴的校园文化特色，需要从细微处着手长期的积淀、升华。特别是尝试教育教学新方法，更是需要更多的知识储备，因此感到了巨大的压力。当然，压力能产生动力，能强化学习。 2、营造舒适优雅的育人环境 固云湖各校教学楼、综合楼、学生食堂、操场等硬件及校园布局、规划确实变化显著，进入校园浓厚的文化氛围，一览无余。校园绿化，学生书画、音乐、体育、课外活动、团队活动、教学成果的展示很重要。学校成长史、取得的成果通过宽大的挂历在解说员解说下让参观者感到惊奇，走道两旁绿树成荫，校园内的“小公园”假山、树木、花草掩映，曲径通幽，学校的学习、休息、活动区域分明，功能室设置全面并有特色，学生的书画艺术水平高而丰富让人惊叹。崮山中心小学首先映入眼帘的是规范的粉笔字，让人一下感知其办学品味；学生的软笔书法及硬笔书法让人遥想到闻名的办校理念，再加上配套的绿化，校园是那么的幽深精雅；与赵校长一起观看了中心小学的几个展览室，感受了管理者与教师的奋斗经历，让人感怀各级政府关怀和投入的必要性。再参观了教室及走廊文化，教室窗台上几盆精致的工艺花卉，别具一格的黑板报，评星栏，规范的摆放，让人觉得那么的温馨；走廊上各中队展出了中队口号，评选有“勤学上进之星”、“理想远大之星”、“团结友爱之星”、“健康活泼之星”，有中队集体照片，中队标语、中队书画、作文展等等，评选了年级明星，有精彩的介绍。科技活动展览室里作品精致丰富。最后赵校长在会议室进行了办学交流，中心小学早已形成了自己的办学理念，有一支强有力的教师队伍，课程设置全面，有自己的特色课程，专任教师配备齐全，分科分级教研开展有序，教学成果显著，注重教师的培训、培养，活动的开展，关注教师的身心健康。 因此，学校还要积极争取投入，从校园文化的内涵入手，做精做细每一个环节，体现学校的先进文化知识传播性，形成儒雅尚学的风气。 3、要高度重视教师队伍建设 名校都有严格的教师管理制度，但都不是高压强求，而是实行人性化管理，物质奖励和精神激励两手抓。都有促进教师专业发展机制。 4、在教学上尝试新方法，学生管理上，从小处着手，从严要求 要提升教育教学质量，根据学生的实际情况决定教学深度、广度。要不断渗透新理念新方法，逐渐构建高效课堂。学生管理上，宽容不等于放纵，微笑不拒绝眼泪，赞赏不能代替批评，合理的批评甚至惩罚对学生的成长是必需的。要宽严相济，对不同的学生要采取不同的方法手段，各种养成教育从小处着手，从严要求。使学生明白老