北师大版四年级下册数学看一看教案.docVIP

看一看 教学目标： 1、观察立体图形（最多用4个正方体搭成），能在方格纸上画出从它的正面、上面、侧面看到的形状。 2、通过观察形状不同的立体图形，获得这些立体图形从正面观察的形状可能完全相同的直接经验。 3、初步经历把空间观念转化为平面图形的过程，发展空间观念以及观察、想象能力。 教学重点： 能正确辨认从正面、上面、左面观察到的物体形状。 教学难点： 会在方格纸上画出从物体的正面、上面、左面看到的平面图形。 教学准备：课件、多个相同的小正方体，纸张、方格纸若干张 课时安排：1课时 教学过程： 一、创设情境，生成问题 1．谜语引入。 师：上课之前，同学们来猜一猜这个谜语：东一片，西一片，隔着山，看不见。猜一人体器官。 生：耳朵。 师：对了，是我们的耳朵，你们能看到自己的耳朵吗？如果你想同时看到别人的两只耳朵，应该站在对方的什么位置？如果你只看到一只耳朵，这时候你又站在了哪里呢？我们看到的是同一个人，但是为什么我们看到的却是不一样的景象呢？ 2．揭题。 那么今天我们要来观察一下数学中由小正方体组成的图形，看看从不同角度可以看到什么图形。 二、探索交流，解决问题 1．教师搭，学生画。 (1)教师拿出一个小正方体，同学们观察，从正面看到的是什么形状，将看到的图形画在纸张1上。(学生画一个正方形) (2)教师拿出两个小正方体，上下摆放，学生自由观察，从正面看到的是什么形状，将看到的图形画在纸