初二上生物的教学计划.docxVIP

初二上生物教学计划 　　XX-XX年度八年级生物上册教学计划本学期我担任了八年级81班、82班的生物教学任务，为顺利完成本学期的教学工作，并取得良好的成绩，我根据八年级生物学科的特点，特制订计划如下：　　一、指导思想　　以培养学生的学习兴趣、教会学生如何学习、提高学生综合成绩为重点，更加强调学生的主动学习，增加实践环节。以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口。　　二、学生情况分析：　　生物知识、现象与人类密切相联，学生对生物现象产生疑问多，但学生通过一学年对生物学的学习，对生物学的基础知识掌握较好，已具备一定的实验能力，大部分对本科的学习兴趣浓厚。　　三、教学总目标要求　　初一下学期期末测试中，该两个班的总评位居全县第四，本学期希望进入全县前三。　　四、主要措施：　　1、重视提高学生的生物科学素养　　2、改进教法，加强课堂教学　　注重提高学生学习的自觉性　　组织好学生进行讨论学习并提高其质量　　督促学生做好当堂知识的背诵与记忆。　　3、注重学法指导，教会学生学习　　指导学生理论联系实际　　在新教材的教学中，让学生掌握生物学学习方法，对培养学生能力，提高学生素养有很大作用。指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本知识的理解。　　比较、归纳学习法：　　通过对知识的比较归纳，可找出知识之间内在联系，使知识间的关系更明了。　　4、精心采取先进的教学方法，充分利用好白板教学。　　5、精心组织和策划好课堂教案。　　6、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。　　7、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。　　11、培养优生，转化后进生。　　五、教学进度表　　XX-XX年度八年级生物上册　　教　　学　　计　　划　　何晓芳　　XX年9月1日　　八年级生物上册教学计划一、教材分析　　本册中的第五单元主要从生物圈的角度简要介绍了动物的类群，改变了以往过分强调学科体系完整性的倾向，而是以重点动物为例来探究动物在邢台、结构和功能上与环境相适应的特点。　　第六单元的学习将着重在已有的知识和经验的基础上发展获取新知识的能力、搜集和处理信息的能力以及解决实际问题的能力。通过参与保护生物多样性的活动，增进爱护生物的情感，了解保护生物多样性的方法和措施。　　在教学的过程中，教师应该站在生物圈的高度构建动物部分的有关知识，即引导学生从水中、陆地和空中来探究动物与环境相适应的特点。另外，教师应该帮助学生在学习过程中理解结构和功能的统一性，以便学生对动物运动本质有更深入的了解。同时，我们应该把握好教学目标，队学生的技能不要做过高的要求，也不要把过多的其他方面的知识参杂在一起给学生增加学习的负担。鉴于学生的实际学习水平，应该把握好学习目标，不要加深难度。二、教学目标　　获得有关生物的结构层次，识记动物的主要类群和主要特征。探究生物的形态、结构特征与其生活环境的适应方式。区分不同类群的生物。认识常见的动物，了解它们在自然界和经济的意义和与人类的关系。识记动物的行为类型和特点及其意义，知道动物行为的生理基础；了解先天性行为和后天性行为。知道研究动物行为的意义和方法。动　　物行为与人类生产、生活的密切关系。了解生物的多样性及其保护。三、学情分析　　本人所任学科有两个班，在七年级刚接触生物这门学科时学习的兴趣很高，气氛活跃。但期末成绩不是很理想，原因是学生习惯了原来死记硬背的学习方法和注入式教学方式，对新课程下的新教学方式还不适应。应对措施　　1、认真钻研教村和新课程标准。2、转变传统的教育教学观念。　　3、优化教学方法，运用好现代化的教学手段。4、认真组织好各次探究活动，注重学法指导。5、认真做好培优辅差工作，面向全体学生。6、加强训练，达到及时巩固的目的。　　7、成立好合作学习小组，并加强合作学习指导。　　8、让学生尽量把所学到的知识和日常生活中的现象联系起来，真正把知识融入到生活中去。四、教研教改举措　　1、认真学习专业知识和其它科学文化知识，不获取新知识和新信息，提高自身专业技术能力。　　2、积极参加各级组织的教研教改活动，多听同行老师的课，经常和他们交流经验，按安参加本组的集体备课。　　五、教学进度安排　　八年级生物教学计划　　葛长永　　一、指导思想　　深入贯彻学习《基础教育课程改革纲要》精神，以《全日制义务教育生物课程标准》为依据，遵循学生身心发展特点和教育规律，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展需要，以提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神实践能力为重点，倡导自主、合作、探究性学习，以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，在教学过程中引导学生主动参与