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《剪纸中的阳刻和阴刻》教学设计 人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书第七册第20课 执教者：大连市中山区虎滩小学 张梅杰 教材分析： 这节课是属于“设计·应用”领域。以我国民间美术中的剪纸为基础，使学生了解它是我国民间美术的一种艺术表现形式，以及剪纸艺术的历史、形式特点。让学生能分辨阳刻和阴刻的特点，并在欣赏评述的基础上能够用阳刻或阴刻形式完成简单的剪纸创作，使学生了解民间艺术文化，增强民族自豪感，提高学生手工制作的技能及审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造能力。 剪纸艺术是中国流传最广的民间艺术之一。在我国很多地方都有自己独特的剪纸艺术。几千年来它以独特的装饰风格和民族语言流传于民间，表现出人们对美好生活的向往，寄托人们的理想愿望。 剪纸艺术应用极广，无论是装饰、包装、工艺品等都深受广大民众的喜爱。本课教材的意图是通过学习，了解剪纸艺术历史、形式特点，吸引学生，引发学生的学习兴趣，使学生了解民族文化的多姿多彩。学生通过欣赏、感受、设计、制作等过程，充分体验设计制作活动的乐趣。 教学目标： 1、知识目标：通过教学使学生了解剪纸是我国民间美术的一种艺术表现形式。能分辨阴刻、阳刻的特点。 2、能力目标：能用剪纸中阴刻或阳刻的形式进行简单创作，表达自己美好的愿望。进一步激发学生的想象力并提高学生的创造能力。 3、情感目标：通过欣赏使学生了解民间艺术文化，启发学生感受传统剪纸艺术的美感，从而体验到生活的乐趣。培养学生健康向上的情感与态度，增强民族自豪感。 教学重点：了解我国民间剪纸艺术的历史文化及相关知识。认识阴刻、阳刻的特点。 教学难点：认识阴刻、阳刻，并掌握其特征，进行简单创作。 资源准备： 学生：彩纸、剪刀 教师：课件、剪纸作品等。 教学环节： 1、赏析，激趣，导入。 1、出示剪纸的吉祥娃娃（一半阳刻，一半阴刻） 师：这个吉祥娃娃的左右两边有什么不同？ 生：一边是笔画是刻空的，另一边是保留的…… 2、引出课题： 师：这个图案的表现方法就是我国民间艺术——剪纸中的两大秘密，你想了解它们吗？今天我们一同步入剪纸艺术的世界。揭密（板书课题——剪纸中的阳刻与阴刻） 设计意图：通过赏析剪纸吉祥图案，激发学生的兴趣。初步感知剪纸中的阳刻和阴刻的特点。 2、了解剪纸的历史和特点。 1、交流课前收集的剪纸知识 2、小结介绍剪纸的相关的历史及知识（出示课件） 了解剪纸的历史 了解剪纸的特点 设计意图：通过本节分析了解剪纸的历史与特点。解决本课重点内容。 3、游戏活动——猜猜看，了解剪纸的分类。 1）按照不同特点给图片分成两组（出示课件） 2）小结，介绍剪纸的分类（出示课件） 设计意图：通过分类的实践让学生了解阴刻与阳刻的特点。解决本课重点。 4、方法探密与创作实践 1）提炼剪纸语言 锯齿 月牙 2）分析与实践 师生共同分步分析并实践剪纸中的阳、阴刻的不同画法和刻法（出示课件） A、分析阴刻和阳刻的画法并试画 B、分析阴刻和阳刻的剪刻方法 C、欣赏学生作品 D、尝试剪刻（提示注意安全，保持卫生） 提出创作要求： 尝试用阳刻与阴刻的方法制作一幅剪纸作品，如果能用它来装点生活就更好了。 设计意图：通过教师逐步的方法引领和学生的欣赏实践活动，让学生学会阳刻与阴刻的绘制和剪刻的方法。在进一步的学生作品欣赏中反馈以上所学并进行新的创作设计，循序渐进，解决难点。 5、欣赏评述 请学生说说自己作品的得意之处和不足。 教师根据实际情况进行总结。 6、欣赏感受与知识拓展（课件） 剪纸艺术在不同地区风格也不同 1）、师生赏析中国各派剪纸中的阳刻与阴刻 A北派 B南派 C江、浙派 2）、欣赏剪纸艺术的应用 阴刻与阳刻不仅在剪纸中展示着它们的魅力，在生活中其它方面也有很棒的表现。（出示课件） 设计意图：巩固本课知识内容，加深理解，开阔知识面。