四年级音乐的教学计划.docxVIP

四年级音乐教学计划 　　三四年级音乐教学计划　　一、教材分析　　本册教材包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。　　二、学情分析：　　三四年级大部分学生，对音乐课有着浓厚的学习兴趣。而且，三四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，对音乐学习的渴求与期望也进一步增强了，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，由于学生心理及生理的发展特点，在教学中要运用各种手段，采取多种方式策略，充分调动学生学习的积极性，让学生在快乐中学习和掌握所学知识。　　三、教学目标：　　1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿；能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。　　２、能听辨不同类型的女声和男声，听辨常见的西洋乐器和民族乐器的音色。　　3、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能听辨旋律的高低、强弱、快慢。　　4、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。　　四、教学重难点：　　1、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能随着歌曲轻声哼唱或默唱。２、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。　　３、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏　　五、教学措施　　1、歌唱技能的练习，将结合演唱实践活动进行。创设与歌曲表现内容相适应的教学情景，激发学生富有情感地歌唱，以情带声，声情并茂。　　2、采用多种形式引导学生积极参与音乐体验，引发想像和联想。激发学生听赏音乐的兴趣，逐步养成聆听音乐的良好习惯，积累感受与鉴赏音乐的经验。　　3、在课堂上采取学生喜欢的形式，让学生在乐中学、学中用，培养学生的团结协作能力及创新能力，保证学生音乐学习的可持续性发展。　　4、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校的中心工作，丰富校园生活，认真组织铜管乐队进行活动。　　人音版小学四年级上册音乐教学计划　　一、教材分析　　本册教材延续了上册教材内容，继续贯穿以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐的学科为基点。加强动手实践与创造，强调以学生发展为本。既要面向全体学生，也应当注意学的个性发展。本册教材分为八个主题单元。都是比较接近学生的生活，如“快乐的校园”、“童心”等等。内容按聆听、表演、创新与活动三大块安排，聆听包括十一首外国作品，九首中国作品，其中十一首为声乐，九首为器乐。结合歌曲的教学合理进行音乐知识的渗透。在提高识谱和合唱方面有所加强。　　二、教学目标　　基于对以上的教材内容分析，在本册教学活动，拟制定以下教学目标：　　感受与鉴赏　　１、能听辨不同类型的演唱形式分辨出男声和女声。知道常见的西洋乐器，并能听辨其音色。　　２、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能初步辨别节拍的不同，能够感知旋律的高低，快慢、强弱。　　３、能够感知音乐主题、乐句和段落的变化、运用体态、线条、色彩作出反应。能听辨情绪的音乐。能用语言进行描述。　　４、区别合唱与齐唱，齐奏与合奏，能够聆听音乐主题说出曲名、感受一些国家和民族音乐的不同风格。　　表现　　乐于参加各种演唱活动，能够对自己和他人的演唱作简单评价。２、背唱４首歌曲，并能做到节奏准确，富于感染力。３、能够适当的选择演奏的方式，为歌曲进行伴奏。４、能够在律动、音乐游戏、歌表演活动中与他人合作。５、认识，，的含义及强弱规律，认识“▼”，“P、f”６、能单独视谱演唱简单的旋律。　　、创造　　１、能自制简易乐器，或用人声、乐器及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。２、能即兴创编与歌情绪一致的舞蹈，即兴创编音乐故事，并参与表演。３、创作２－４小节旋律或节奏。　　三、教学方法措施　　１、充分利用现代教育技术手段，加强音乐的听、视、动结合。２、突出音乐学科的审美性，坚持以学生为本。３、精心设计教学方法，力求课堂教学有效多彩。４、采用多元评价体系，发掘每个学生的优点。　　三、教学进程　　周次　　教学内容　　聆听《中华人民共和国国歌》《歌唱祖国》演唱《中华人民共和国国歌》演唱《采一束鲜花》聆听《牧歌》聆听《故乡是北京》演唱《杨柳青》演唱《大雁湖》聆听《打字机》聆听《乒乓变奏曲》聆听《陀螺》聆听《小夜曲》演唱《大家来唱》聆听《梦幻曲》演唱《愉快的梦》演唱《月亮月光光》复习欣赏曲目复习演唱曲目期中活动　　聆听《节日舞》.演唱《荡秋千》聆听《山童》演唱《童心是小鸟》聆听《划龙船》演唱《小螺号》　　聆听《水上的歌》演唱《让我们荡起双桨》聆听《生日快乐变奏曲》演唱《幸福拍手歌》聆听《祝你快乐》演唱