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11.《窃读记》教学设计?
一、播放视频,激趣导入(约3分钟)
1、激趣导入
板书“偷”字
师:看到这个字你喜不喜欢?(不喜欢)为什么?
好,那我们再来看一个“偷”字。请同学们观看屏幕中的视频
用匡衡凿壁偷光的小视频导入。
师提问:这个偷好不好?(好)为什么?(因为这个偷是用在学习上的)
师:古有匡衡凿壁偷光,今有林海音窃读。今天我们就来学习一篇散文——窃读记。(板书课题:窃读记)
2、简介作者(作者是谁?林海音)
二、默读课文、整体感知(12分钟)
师:现在请同学们将书打开。这个单元内有一个很重要的学习目标,就是要求学生养成默读的习惯。默读在初中生中每分钟要达到多少字,同学们知道吗?(50
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