南京理工大学文件-人事处.PDF

南京理工大学文件 南理工人〔2019〕75 号 关于印发《南京理工大学教师岗位聘期考核 指导意见》的通知 各单位： 《南京理工大学教师岗位聘期考核指导意见》经学校 2019年第2次校长办公会会议研究通过，现予以印发，请遵 照执行。 特此通知。 南京理工大学 2019年3月24日 - 1 - 南京理工大学教师岗位聘期考核指导意见 第一章 总 则 第一条 教师岗位聘期考核工作是发挥教师岗位聘任 制度作用的关键，考核评价的结果是教师岗位聘任的依据和 基础。为进一步推进人事制度综合改革，充分发挥考核评价 的“指挥棒”作用，根据《南京理工大学教师岗位聘任工作 指导意见》（南理工 〔2016〕63 号），结合教育部《关于深化 高校教师考核评价制度改革的指导意见》（教师〔2016〕7 号） 有关精神，特制定本意见。 第二条 教师岗位聘期考核坚持以师德为先、教学为 要、科研为基、发展为本的基本要求，强化分类管理、突出 分层考核，充分考虑不同类别、不同层次岗位的工作职责和 工作特点，制定科学完善的考核指标和评价办法。 第三条 各学院根据本意见，充分结合本单位教师岗位 聘任实施方案，制定本单位教师岗位聘期考核实施办法。 第二章 考核对象 第四条 本意见适用于聘用到我校各学院教师岗位、从 事教学科研工作的专业技术人员（含纳入学校师资队伍培养 体系的实验中心主任岗、实验教学岗和关键实验技术岗人 员）。 第三章 考核内容及要求 第五条 教师岗位聘期考核要全面考核与突出重点相 结合，以签订的聘期工作任务书为依据，以定量考核为基础， 以质量考核为导向，定量与定性相结合，全面考核教师的思 政表现、师德师风、教育教学、科学研究和公共服务等。 第六条 将思想政治表现和师德师风放在教师岗位聘 期考核的首位，实行“一票否决”。明确各二级党组织作为 教师思想政治考核的主体责任，把思想政治素质作为教师考 - 2 - 核的基本要求。 第七条 突出教育教学业绩，严格考核教学工作量，同 时通过教师自评、学生评价、督导评价等多种形式对教学质 量进行重点评价。关注教学改革与研究、教学获奖、课程与 教材建设等工作实绩。 第八条 完善科研评价导向，合理使用论文、专利、项 目和经费等方面量化评价指标，避免重数量轻质量倾向，充 分考察科研成果的科学贡献和社会效益。注重个体评价和团 队评价相结合。 第九条 加强公共服务考核，将参与学科专业建设、实 验室建设，承担学院事务，担任班导师、兼职辅导员、社团 指导教师，指导学生创新创业、社会实践、各类竞赛等工作 纳入考核范畴，充分考虑教师的贡献。同时对人才培训、科 技推广、专家咨询等校内外公共学术事务，在考核中予以鼓 励。 第四章 考核等级及标准 第十条 考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格 四个档次。 优秀：完成工作任务书约定的岗位职责且在学科专业建 设中做出重大贡献或具有显著性学术成果，可评为“优秀”。 合格：完成工作任务书约定的岗位职责，或完成 80%以 上的岗位职责且在其他教学科研方面有突出贡献，可评为 “合格”。 基本合格：部分完成岗位职责，取得一定教学科研成果， 完成岗位职责的50%但不足80%，考核结果为“基本合格”。 不合格：完成工作任务书约定的岗位职责较差，具有下 列情况之一者，考核结果为“不合格”： 1.思想政治表现不合格、师德师风失范、学术不端的； 2.岗位职责完成不足50%；