医学微生物学多媒体课件表现形式探索.PDF

现代教育技术 卫生职业教育 Vol．29 2011 No．3 医学微生物学多媒体课件表现形式探索 1 2 1 1 1 1 李国才 ，吴秀娟 ，焦红梅 ，严 华 ，陈红菊 ，季明春 （1.扬州大学医学院，江苏 扬州 225001 ；2.扬州大学图书馆，江苏 扬州 225001） 关键词：医学微生物学；多媒体课件；表现形式 得了良好效果。 中图分类号：G434 文献标识码：B 1 制作满足教学需要的多媒体课件 文章编号：1671-1246 （2011）03- 0043- 02 目前各出版社出版了不少医学微生物学多媒体教学课件 和视听教材供教师选择，也有许多医学院校将课件通过网络供 医学微生物学教学内容庞杂，知识点繁多，如何提高教学 兄弟院校师生参考。总的来说，这些课件在一定时间、一定范围 效果成为迫切需要解决的问题。随着以计算机为中心的现代多 内满足了教学需求，但是利用这些现成的产品进行教学也存在 媒体技术的迅速发展，多媒体课件成为推动医学教育改革的一 一些问题。如课件品种和数量有限，一些院校选用的纸质教材 个重要手段。多媒体课件运用于医学微生物学教学实践，可将 没有与之配套的多媒体课件，教师只能使用内容尽量接近的课 零散、枯燥的形态学内容转化为集声音、动画、图片、文字为一 件进行教学，这就造成课件与教材内容脱节，不符合教学大纲 [1] 体的课件，给学生留下深刻的感官印象。尽管如此，也有相当一 要求 。教师使用这种课件教学无法突出重点，发挥学生主观能 部分教师和学生认为多媒体课件运用于医学教学存在重点不 动性，进而反对多媒体教学。 突出，无法发挥师生主观能动性等缺陷，因而不满意甚至反对 针对这种情况，我校筹措了专项资金设立教学改革项目， 多媒体教学。这些情况的出现不是多媒体教学本身的问题，而 以鼓励广大教师自行制作多媒体课件。为提高教师多媒体课件 与目前多媒体课件质量、表现形式及教师的使用方法等有关。 制作水平，组织教师参加本校或兄弟院校举办的现代多媒体教 因此，怎样在教学中运用好现代多媒体技术是一个值得重视的 育技术培训班。在这样的氛围下，许多教师，尤其是青年教师， [1～3] 问题 。对此，笔者结合本校专业特点和学生实际情况，因地制 积极制作本专业多媒体课件。高校教师具有信息广泛，知识更 宜地开发了助教型和助学型2 种医学微生物学多媒体课件，取 新速度快等优势，制作的课件不仅与教材内容相符，而且及时 注：本文为扬州大学教学改革基金资助项目（200809） 蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉 面、清晰、准确地掌握化学成分的性质及其提取、分离、检识方 网上下载课件就可以代替课堂学习，从而影响学习效果。 法，领会实验操作要领。如动画演示柱色谱法分离大黄酚与大 网络辅助教学的开展和实施离不开具有高信息技术素质 黄素甲醚，从装柱、上样到洗脱及收集洗脱液，在洗脱过程中可 的师资队伍。要求教师不仅要成为教学软件的使用者和操作 以观察到2 组分形成的2 个色带