河湾小学校园小明星评选活动方案、总结.docVIP

. . 河湾小学“校园小明星评选”活动方案 (2015—2016学年度第二学期) 榆中县河湾小学 2016年5月3日 河湾小学“校园小明星评选”活动方案 一、指导思想 以促进学生良好行为习惯的养成为重点；以发展学生各方面的潜能，帮助学生认识自我、提升自我为目的；以学生的道德、学习、文娱、体育、科技和综合实践活动为基础，设立“校园小明星”评比办法。此项活动，是学校德育文化建设的重要组成部分，学校希望通过“授星”活动，激励全校学生人人有追求的目标，有训练的内容，有成功的标志，把丰富的教育内涵融于学生日常学习、生活、游戏和活动之中。 二、明确活动目的，充分认识活动的重要性 开展“校园小明星”评选活动有利于促进小学生良好行为习惯的养成。让每一个学生都能生动、活泼、主动、健康、快乐地成长，充分享受成功的喜悦。通过活动，开发学生的潜能，发展其个性，激发学生的情趣，把校园变成“群星璀璨”的大舞台。 二、加强组织领导，确保活动顺利开展 学校成立“校园小明星”评选领导小组，组长由德育主任兼任，副组长为中小大队辅导员李霞玉老师。组员由各班班主任和副班主任组成。评比领导小组负责制定“校园小明星”评选方案，对活动过程进行调控。工作小组具体操作实施“校园小明星”的评选活动，确定评星种类，制定详细的评选办法和评比依据，对活动情况全面总结，活动中出现的问题及时整改。要收集好活动材料，搞好“小明星”的授星、展示和总结表彰工作。 四、遵循原则，激发学生争星的积极性 1.?坚持过程性评选原则。坚持以促进小学生良好行为习惯的养成为重点，以发展学生各方面的潜能，帮助学生认识自我，提升自我为目的，以学生的道德、学习、文娱、体育、科技和综合实践活动为基础，通过平日观察与丰富多彩的文化活动，在过程中评选“校园小明星”。 2.?坚持实践参与的原则。注重受教育者的参与是现代教育的一条重要原则，强调实践环节是少先队教育的本质特征。因此我们应让学生都行动起来，在行动中学习，在行动中锻炼，在行动中成长。让学生成为活动的主体，促使他们以积极主动的姿态去参与实践活动，在实践中感悟，在实践中体验，进而掌握生存与发展的基本技能。 3.?坚持正面激励的原则。“校园小明星”评选活动重在参与，鼓励进取。通过授星这一科学、简便、易行、便于操作与管理的方式，激励少先队员人人有追求的目标，有训练的内容，有成功的标志，把丰富的教育内涵融于少年儿童日常学习、生活、游戏和活动之中。 4.坚持发展性原则。充分考虑学生的过去，重视学生的现在，更着眼于学生的未来，不限于与他人的比较，以多把尺子衡量学生，通过分析学生的优势，正确判断每个学生的不同特点及发展潜能，在发展中评选“校园小明星”。 5.民主性评选原则。教师要鼓励学生本人积极申请成为校园小明星，还应通过班级推荐、任课教师、特长对组辅导教师提名，班主任老师要在评选活动中要发挥主导作用。 五、科学操作，把握程序，规范争星 第一阶段：确定明星种类。 这一阶段是让学生明确去争哪些星，让他们明确方向，知道怎样才算“校园小明星”。学校设立“十星”：“环保之星”、“节约之星”、“上进之星”、“友爱之星”、“文明之星”、“运动之星”、“守纪之星”、“劳动之星”、“自强之星”、“智慧之星”。 各星的评选依据是： “环保之星”评比条件：讲卫生，爱劳动，不随地吐痰，主动打扫卫生。爱护花草树木，爱护公共财物，不乱涂乱画，保持桌面、墙面整洁。不随地乱丢垃圾，见到垃圾主动捡起。 “节约之星”评选条件：节约每一滴水、每一度电，节约每一张纸，节约每一分钱，不随意购买零食、不浪费营养餐，不随意向长辈要钱，不比吃穿、比学习。 “上进之星”评选条件：在学习、行为习惯、礼仪上进步显著，并且能带动其他同学共同进步。 “友爱之星”评选条件：爱同学、爱老师、爱学校，同学之间团结互助，不欺负同学，不拉帮结派，同学在生活上、学习上有困难时，能主动关心帮助。 “文明之星”评选条件：校园内外坚持讲普通话,并使用您好、请、您早、谢谢、再见、对不起、没关系等礼貌用语。不说脏话，不打人，不骂人。尊敬教师，孝敬父母，尊重同学，热情待人。 “运动之星”评选条件：?热爱运动，积极参加体育锻炼，具备良好的体育道德，能够带动和影响广大同学一起进行体育锻炼。 “守纪之星”评选条件：遵纪守法，遵守学校规章制度，模范遵守《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》。在班级内纪律好，受到老师同学的一致认同。 “劳动之星”评选条件：具有良好的个人卫生习惯,积极参加劳动，不怕脏、不怕累，见到果皮纸屑等有碍环境卫生的杂物能主动捡起,能够起模范带头作用。 “自强之星”评选条件：生长在贫困家庭或者特殊家庭，身处逆境却有积极乐观的心态和远大的理想，面对挫折有迎难而上、不畏艰难的勇气，没有优越的家庭