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九年级化学上学期教学案 校训:自强不息
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30 深化课堂教学改革 1 实践自然递进模式
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第3节 物质的组成(第一课时)
主备人: 梅招娣 审核人: 审批人:
教学目标1. 掌握单质化学式的写法和含义
2.常识性介绍化合价和原子团的概念
3.熟记常见元素的化合价
学习重点: 熟记常见元素的化合价
学习难点: 化合价的概念
教学过程:
一、自主尝试
1.金属元素的化合价常一般呈 价,非金属元素的化合价既有 价,也有 价。
在化合物中,氧元素一般呈 价,氢元素一般呈 价。
2.化合物中,各种元素化合价的代数和为 。
二.互动探究
课堂学习过程:
一、化学式反映了物质的组成
1、化学式:就是用元素符号和数字的组合来表示纯净物组成的式子。
2、单质化学式的写法和意义:
(1)直接用元素符号表示:金属、固态非金属、稀有气体
例如:Fe、Cu、Hg、/C、P、S、Si/He、Ne、Ar、
(2)用元素符号和数字表示:
例如:H2、O2、N2、Cl2
(3)意义:Fe.表示 , ,
H2.表示 , ;2N2.表示 。
二、化合价和原子团
1、原子团:一种或多种元素的原子结合在一起形成带电的离子,作为一个整体参加化学反应,这样的原子集合称为原子团。
2、化合价:大量的化合物中不同元素的原子数目中都是一个固定的比值,体现这种关系的数值。
(1)化合价有数值,且有正负
(2)在化合物中,金属元素一般呈正价,非金属呈负价或正价
(3)化合物中,各种元素化合价的代数和为 。
(4)单质中,元素化合价为 。
(5)某些元素具有可变价态,例如:Fe 在命名时,+3价就是铁,而在+2价时要被称为亚铁
(6)表示方法: 写在该元素符号的正上方,先标电性,后标数目
例如:H2 O MgO P2O5 BaCl2
3.计算某元素的化合价 例:求KMnO4中锰元素的化合价
课后拓展:
1.用元素符号或化学式表示下列微粒
水分子 , 2个氢原子 , 2个氢分子 ,
-2价的硫酸根 ,+2价的钙元素 , 高锰酸钾中锰元素的化合价 。
2.写出下列符号所表示的含意:
2H 2H2 Cu , ,
3.标出下列化合物中加点元素的化合价:
N2O KNO3 NH3 N2 FeSO4 NH4NO3 Ca(ClO)2 HClO4
4.在硫酸中(H2SO4),含有 种元素,其中一个分子中含有 个氢原子, 个硫原子, 个氧原子。
5.2O2表示 ( )
A.两个氧原子 B.两个氧分子 C.两个氧元素 D.4个氧原子
6.下列符号只有微观意义的是 ( )
A.Cl2 B.2N2 C.Cu D.CO
7.下列符号中,既能表示一种单质,又能表示一种元素的是 ( )
A.H2 B.Mg C.O D.N
8.在相同数目的CO2和SO2分子中,所含一样的是 ( )
A.氧分子数 B.质子数 C.相对分子质量 D.氧原子数
9.下列说法正确的是
A.二氧化硫由一个硫原子和两个氧原子构成 B.二氧化硫由硫和氧气两种单质组成
C二氧化硫由一个硫元素和两个氧元素组成 D.二氧化硫由硫元素和氧元素组成11.下列关于10.NaNO2、Na2O2、SO2、O2等四种物质的组成的叙述中正确的是
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