专业自评报告修改要求及撰写提纲.PDF

附件 2 第一部分 修改要求 一、根据学校“双一流”建设目标，充分吸收专业自查自评 专家组和学院（系）互查互评检查组的意见和建议，进一步凝练 专业培养目标和专业特色，分析存在问题，提出有效举措。 二、以数据和事实为主要呈现方式，客观、简明地呈现本科 教学质量报告撰写提纲所要求的内容，报告正文尽可能多列有关 数据统计表，详细清单在附件中列出，与其他附件一起单独印制 成册。报告的总字数控制在1—2 万字（不含附件）。 三、专业自评报告格式要求如下： 标题：一级标题用宋体4 号加粗，二级及以下标题用宋体小 4 号加粗； 正文：普通文字用宋体小4 号，行间距22 磅；表格文字用 宋体5 号。 封面：左上方注明：此报告经××学院（或系）教学委员会 （或其他同等机构）审议通过；封面印制采用浅蓝色纸。 — 1 — 第二部分 撰写提纲 一、专业概况 1．本专业发展沿革简述（限500 字以内）。 2．本专业提供的学位、学制及本专业以前参加自查自评、 认证（评估）的情况。 3．本专业近5 年招生情况（新增加）。 二、专业培养目标和毕业要求 注：培养目标是对该专业毕业生在毕业后5 年左右能够达到 的职业和专业成就的总体描述。 1．2009—2013 级专业培养目标和毕业要求原文。 2．专业培养目标和毕业要求与社会需求的适应性。 3．制订（修订）专业培养目标和毕业要求的依据和程序。 三、课程体系 1．培养方案中课程体系的整体架构与特点。 2．课程体系对专业毕业要求的支撑矩阵。 教学环节 毕业要求 1 毕业要求 2 …… 课程1 H L M 课程2 M H …… 实习1 …… M …… …… …… …… …… — 2 — 注：H 代表教学环节对毕业要求高支撑，M 代表教学环节对 毕业要求中支撑，L 代表教学环节对毕业要求低支撑。 四、师资队伍 1．近3 年专业师资队伍数量、结构满足教学发展需要的情 况。 2．专业教师队伍培养培训方面的制度和措施。 3．基层教学组织开展教学研究活动情况。 五、教学条件 教学设施、实习实训基地满足学生学习及教师教学科研需要 情况。 六、质量保障 1．主要教学环节质量标准或要求及进行常态监控的文件及 规定。 质量标准或 质量监控方 监控机构和 相关的规定或 教学环节名称 要求的要点 法、周期 责任人 文件名称 课程教学大纲 课程考核 毕业实习 毕业论文（设计） 。。。。 — 3 — 2．专门从事质量监控的组织和人员基本情况。 3．对发现的问题或存在的不足及时研究、改进情况。 七、学生发展 1．支持和鼓励学生全面发展、个性