教师如何更好地与学生沟通.doc

教师如何更好地与学生沟通 摘要：在现实生活中，人与人之间的沟通是一种艺术，教师与学生之间的沟通也是艺术的一个种类，而且也是一种有效的教育方式。教师和学生分别属于两类群体，他们之间有着不同点，但也存在着沟通的桥梁。教师能否成为一名成功的教师和让学生喜爱的人，关键一点就在于如何更好地与学生沟通。 关键词：倾听、沟通、交流、尊重、爱 古时候的教师的任务是传道、授业、解惑。现在社会已经进入了新的时期，新形势下对教师的要求也有所改变。教师不仅仅是知识的传递者和道德的引导者，更是思想的启迪者和心灵的开拓者。面对同样处在发展变化中的学生，教师要经常与之沟通、交流，才能了解学生，发现学生的问题，解决问题。 我国著名教育家陶行知先生说“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能达到心的深处。”真正的教育应是心灵的对话，教师要自然地走进学生的心灵，通过心灵与心灵的碰撞，让学生感受到老师的关爱和期望，学会善待和宽容，体验自信和成功。这一切都需要教师掌握一定的沟通技巧、策略和途径。下面我结合教育教学工作实践谈几点看法： 一、交流的基础是爱与尊重 师生之间的沟通是心灵与心灵的碰撞，情感与情感的交流，教师对学生的教育倾注满腔的爱，师生关系平等和谐，学生才能“亲其师而信其道”。只有在这样的基础上，探索语言沟通艺术才是务实的、有效的。 、爱心是前提 高尔基说“谁爱孩子，孩子就爱他；只有爱孩子的人，他才可以教育好孩子。”没有爱就没有教育，爱是教育的前提和基础。教师不仅要关心学生的学习和生活，还要做他们的知心朋友。教师用爱与学生沟通，才能真正了解学生的想法，才能真正帮助他们。真正理解学生，需要教师抛弃自己对学生的固有偏见与主观判断，站在学生立场上，以学生的眼睛来观察，以学生的心灵来感受，以学生的观点来思考，从而走入并体验学生的内心世界，达到与学生心灵的相通。当学生真切地感受到你对他的真心关爱，必定会回报以最真诚的信任，学生自然就会愿意向你敞开心扉，向你吐露心声。师生之间以爱建立起感情，才能激起学生对教师的亲近感和仰慕心理，从而把这种情感迁移到教师所教授的知识和道理上。 教师的爱对学生的发展是一种巨大的推动力，对教师的发展也是一种重要的推动力量。教师的爱心会驱使教师以最大的耐心和韧劲儿克服教育工作中遇到的各种困难，挖掘自身的潜能，创新教育方法，从而取得良好的教育效果。如果教师缺乏这种爱，对学生冷漠无情，动不动就严加训斥，甚至对他们感到厌烦，造成师生关系紧张，学生就会对教师紧闭心灵的大门，最终导致教育活动的无效或失败。 教师的爱心还表现在对学生真诚的欣赏和鼓励。教师要真心诚意欣赏学生的纯真、善良、可爱，善于发现学生身上的闪光点，把握时机，及时表示欣赏之意。教师只要做有心人，肯定能找到学生很多值得赞美的行为和赞赏的学习成果。教师真诚的欣赏和赞美，会给学生带来极大鼓舞，能大大增强学生的自信，使学生获得成功并享受成功的快乐。 、尊重是基础 教师要尊重学生的价值和尊严，真正视学生为平等的伙伴，是与自己一样值得尊重、应该被尊重的一个人。只有维护学生的合法利益，平等公正地对待他们，与他们保持民主、平等的师生关系，才能构建和谐、融洽的师生关系，为师生的交流打下基础。 教师尊重学生，要做到不讽刺挖苦学生，不歧视学生，不体罚和变相体罚学生。要关心他们，时刻想着他们，同情他们的痛苦和不幸，关心他们的生活冷暖和学习进步，关心他们各方面发展和做人的好坏。教师与学生因年龄的差异，生长环境和思维方式的不同，在认识感知上存在很大的差异。因此，教师应多以学生的角度、眼光和思维去观察了解世界，有效地将这些感受传递给对方，使学生感受到教师对他的理解与尊重，从而产生温暖感和满足感。特别是对处于青春期这一特殊时期的青少年，老师要理解和尊重他们，保护他们的自尊心，对学习和生活中遇到的困难要伸出援助之手，真诚帮助他们，师生之间形成友好互助、互相尊重的关系。老师对学生做到理解尊重，同样也会得到学生的爱戴和尊重。 教师和学生沟通最常用的方式是面对面直接沟通，这需要注意时间和地点问题。教师要在情绪稳定、心情平和的时候找学生沟通，这样比较容易沟通成功；教师在心情不好、情绪不稳定时，不适合找学生沟通。如果沟通交流时学生意识不到错误，教师情绪不好容易发火，导致矛盾激化，会造成教育中断或无效，因此教师要善于自我调控，不能把怒气、怨气撒到学生头上。沟通时选择合适的地点也很重要。学生自尊心很强，应尽量避免在大庭广众之下指出他的错误并批评教育，这会使他们觉得丢面子，学生即使意识到错误，也不肯虚心接受。比较好的方式是在没有其他老师和学生在场的时候，心平气和地和学生交流，学生比较容易接受。教师与学生的交流沟通是经常性工作。平时和学生沟通，能了解学生的思想动态、学习兴趣，想法和意见；学生犯错后的沟通，能帮助学生分析出现问题的原