幼儿园大班活动教案——司马光砸缸.docx

幼儿园大班活动教案——司马光砸缸 主要涉及领域： 语言 上课人： 曾小玲 上课时间：2010年12月9 活动目标： 　　1、理解故事内容，感受司马光遇到紧急情况，沉着、勇敢、果断救人地品质。 2、学习用清楚、连贯的语言讲述，并敢于说出自己的想法。 3、教育孩子遇事要沉着冷静，动脑筋、想办法。 活动准备： 符合故事内容的动画 活动过程： 　　一、 设置悬念，激发幼儿的兴趣 　　师：前几天，老师听到一个新闻，据说一个小朋友在池塘边玩耍时，一不小心掉进了池塘里，幸好有一个大人路过把他给救起来了。真的是好险哪！（教育小朋友不到河边、池塘边玩耍） 　　今天，就有一位小朋友一不小心掉进了大水缸里，水缸里装买了水，这可怎么办呢？（想办法） 　　师：小朋友们真会动脑筋，想出了这么多办法。老师给小朋友们带来了一部动画片，这个动画里讲的就是这样一个故事。 　　师：请小朋友们看在眼里，记在心里。 二、欣赏动画，初步了解故事的大意 师：知道这个故事叫什么名字吗？哪个字你已经认识了？（解决光和缸的念法） 幼：《司马光砸缸》 师：你从这个动画中看到了什么？　　幼：司马光砸缸救人 过渡语：在这个动画中你们最喜欢哪一段？ 三、 分段欣赏动画，通过提问巩固幼儿对故事的理解，引导幼儿说完整的话 （1）播放开头至一个小朋友掉进了水缸 师：他们在什么地方玩什么游戏？ 幼:他们在花园里玩捉迷藏 师：这个孩子是怎么掉进水缸里的呢? 　幼：…… （2）播放小朋友掉进水缸后至司马光砸缸前 师：这个孩子掉进水缸里了，其他小朋友都是怎么想的、怎么做的？ 幼：幼：有的小朋友哭了，有的小朋友去叫大人了…… （3）播放司马缸砸缸至最后 　　师：司马光用什么方法救了他呢？ 幼：他用石头砸破了缸。 　　师：他是砸在缸的什么地方的？ 幼：缸的下面部分。 　　师：在当时谁的办法最好？为什么？ 　　师：你喜欢司马光吗？ 幼：喜欢。 师：为什么？ 幼：因为他聪明勇敢…… 　　师小结： 司马光遇到事情沉着勇敢不慌张，开动脑筋想办法帮助别人。司马光从小就聪明勇敢，长大后就成了一位古代的历史学家。我们要向司马光学习，遇事要冷静不慌张，动脑筋，想办法。 师：你们喜欢这个故事吗？（喜欢）老师有个提议：我们来比赛讲故事吧，看谁讲得最精彩！ 四、引导幼儿复述故事 幼儿自由复述故事，教师适当提示。 　 五、延伸活动：分角色表演故事 附故事：司马光砸缸 　　从前，有个男孩叫司马光。有一天，他和几个小朋友在花园里捉迷藏。花园里有座假山，假山下有一口装满了水的大水缸，有个小朋友爬上假山藏了起来。 大家玩得正高兴时，忽然听见“扑通”一声。哎呀!那个小朋友不小心掉到水缸里去了，这可把大家吓呆了：如果不赶快把这个小朋友救上来的话，他就会淹死在水缸里! 大家围着水缸伸出手去，想把他拉上来。可是，水缸太高，小朋友们个子矮，根本就够不着，没有办法把小伙伴救上来。去叫大人吧，又怕时间来不及。怎么办呢?有的小朋友吓得哭了，有的小朋友吓得跑了。只有司马光不哭也不跑，站在那里想办法。当他看到路边的石头时，终于想出了一个好办法。 他急急忙忙抱来一块大石头，使劲向水缸砸过去。只听到“喀嚓”一声，水缸被砸出了一个大洞，水哗哗地从洞口流了出来。不一会儿，水就流光了。掉进水缸里的小朋友得救了!司马光砸缸救小朋友的事情传开以后，大家都夸司马光又聪明又勇敢 简 历 姓　 名： 简历模板 http:// 性　 别： 男 出生日期： 1989年2月 年 龄： 37岁 户口所在地：上海 政治面貌： 党员 毕业生院校： 专 业： 地 址： 电 话： E-mail： ___·教育背景·_______________________________________________________________ 1983/08--1988/06 华东理工大学 生产过程自动化 学士 ___·个人能力·_______________________________________________________________ 这里展示自己有什么的特长及能力 ___·专业课程·_______________________________________________________________ 《课程名称(只写一些核心的)》：简短介绍 《课程名称》：简短介绍