2013年人教版新教材pep英语四年级上册电子教案.docVIP

2013年人教版新教材pep英语四年级上册电子教案 篇一：2013秋新版PEP四年级上册英语电子课本全册 篇二：2013新版pep四年级英语上册全册教案 Unit One My classroom 第一课时 A Let’s learn 学习目标 1． 能听懂、会说：What#39;s in the classroom? One blackboard, one TV, many desks and chairs.并能在实际情景中运用。 2． 能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, blackboard, light, 3． 能听懂并能按照指令做事情。 学习重、难点： 重点：学习What#39;s in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, blackboard, light。 难点：1． window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。 2． 在回答;What#39;s in the classroom?;时，注意单词复数的读音。 课前准备 1、 教材相配套的教学录音带 2、 教师自制的单词卡 3、一张画有教室的大图 学习过程 （一）热身、复习 （Warm-up / Revision） 1． 复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等单词。 2． 引导学生用以上单词做问答练习，如：What#39;s in the bag? What#39;s in the pencil-case ? 3． 在学生回答出问题后，教师可再追问：How many pencils/pens??使学生能用复数进行回答。如：What#39;s in the pencil-case? A ruler, two pencils? （二）呈现新课（Presentation） 1． 教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：This is a classroom. What#39;s in the classroom? 2． 学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬 （desk, chair, picture都已学过），也可让学生用中文回答。 3． 告诉学生我们要学习有关classroom的内容，教读classroom 4.情境交流。就我们身在的教室提问： What#39;s in the classroom? One blackboard, one TV, many desks and chairs.当学生只回答出 blackboard, light, desk and chairs 时，教师进一步再问：How many?引导学生说出：A blackboard 或One blackboard. Two lights. 教师可以直接把many一词告诉学生。 5． 教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。 6． 出示单词卡，让学生进行认读。教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。（把单词卡贴到黑板上） 7． 学生跟读并模仿Let#39;s learn部分的内容。（使用教材相配套的教学录音带） 8． 教师在学生学习了对话的基础上，扩充词汇量：There are many things in the classroom. What are they? 9．让学生观看教学课件， 学习其它单词。可从已学的单词过渡到新单词。 10．教师指着教室中的相关事物问学生：What#39;s this?让学生回答。 11．教师出示单词卡，让学生进行认读。（并把单词卡贴到黑板上） 12．看黑板上所贴的单词卡，反复读出单词。 13．让学生做pair work: 根据教室中的实际情况，自编对话 14．学生展示练习情况，教师注意学生对名词复数的运用，及时给与指导。纠正学生错误时注意方式方法，不要打击学生学习的积极性。对于说得很好的学生应及时表扬。 15． 教师和学生用英语进行交流，导入Let#39;s do的学习。I can do many things in the classroom.: Open the door, turn on the light, clean the window, put up the picture, clean the blac