2018年秋初二数学上册第十四章整式的乘法与因式分解14.1.4整式的乘法（二）同步.ppt

第16*课　昆明的雨 * 14.1.4 整式的乘法(二)　 课堂导学 ……………..… 1 课前预习 ……………..… 2 3 课后巩固 ……………..… 4 能力培优 ……………..… 5 核心目标 ……………..… 核心目标 掌握多项式与多项式相乘的法则，并能灵活运用法则进行运算． 课前预习 1．多项式与多项式相乘，先用一个多项式的__________乘以另一个多项式的__________，再把所得的积相加． 2．(a＋b)(p＋q)＝______________________. 每一项 ap＋aq＋bp＋bq 每一项 课堂导学 【例1】下列计算中错误的是(　　)　　　　　　　　　　　　　　 A．(x－1)(x＋2)＝x2＋x－2 B．(3x＋1)(2x＋5)＝6x2＋17x＋5 C．(－4x－y)(y－4x)＝16x2－y2 D．(x－2y)2＝x2－4xy＋2y2 【解析】直接利用多项式乘以多项式运算法则求出判断即可 课前预习 　 　 　 【答案】D 【点拔】此题主要考查了多项式乘以多项式，正确掌握运算法则是解题关键． 课堂导学 1．计算：(a＋3)(a－2)＝________________． 2．计算：(2x＋1)(x－3)＝________________． 3．计算：(2a＋3b)(2a－b)＝_____________________． 4．计算：(x－2)(x2－x－1)＝_____________________． a2＋a－6 x3－3x2＋x＋2　 2x2－5x－3 4a2＋4ab－3b2 课前预习 5．计算下列各题： (1)(2x＋5y)(3x－2y)； (2)(x＋3)(x2－3x＋9)． (2)x3＋27 (1)6x2＋11xy－10y2 课堂导学 【例2】先化简，再求值： 3x(x2－x－1)－(x＋1)(3x2－x)， 其中x＝－2. 【解析】利用单项式与多项式相乘，多项式与多项式相乘的法则计算，合并同类项后，再将x＝－2代入即可． 课前预习 【答案】解：原式＝3x3－3x2－3x－(3x3－x2＋3x2－x)＝3x3－3x2－3x－3x3＋x2－3x2＋x＝－5x2－2x. 当x＝－2时，原式＝－5×(－2)2－2×(－2)＝－16. 【点拔】代数式的化简，应根据整式的乘法法则进行运算，再合并同类项，代入数值求解，切不可先代入后求值． 课堂导学 6．化简：(a2＋3)(a－2)－a(a2－2a－2)． 7．化简求值：4x(x＋2y)－(4x－y)(x＋y)． 其中x＝1，y＝2. 5a－6　 原式＝5xy＋y2，当x＝1，y＝2时， 原式＝14. 课后巩固 8．计算：(x－2)(x＋3)＝____________． 9．计算：(－2x－3)(－2x＋3)＝__________． 10．计算；(2x＋3y)(x－2y)＝__________________． 11．计算：(x－1)(x2＋x＋1)＝__________． 12．若(x－4)(x＋7)＝x2＋mx＋n，则m＝______，n＝________． 13．已知m＋n＝2，mn＝－2，则(1＋m)(1＋n)的值为________． 14．方程(x＋2)(x－3)＝x2－8的解为________． x2＋x－6 4x2－9 2x2－xy－6y2 x3－1 3 －28 1 x＝2 课后巩固 15．计算下列各题： (1)(x＋1)(3x－2)－(3x＋1)(x－1)； ? ? ?? (2)(2y＋1)(3y－1)＋(2－y)(6y－1)． 3x－1 14y－3 课后巩固 16．化简求值：(a＋b)(a－2b)－(a＋2b)(a－b)． 其中a＝－2，b＝ . 3 2 原式＝－2ab，当a＝－2，b＝ 时，原式＝6. 3 2 17．解方程：(x－3)(x－2)＋4＝(x＋9)(x＋1)． 能力培优 原方程可化为：x2－5x＋6＋4＝x2＋10x＋9，－15x＝－1，∴x＝ . 1 15 能力培优 18．已知将(x2＋nx＋3)(x2－2x－m)乘开的结果不含x3和x2项． (1)求m、n的值； (2)当m、n取第(1)小题的值时，求(m－n)·(m2＋mn＋n2)的值． (x2＋nx＋3)(x2－2x－m)＝x4＋(n－2)x3＋(3－m－2n)x2－(mn＋6)x－3m，则n－2＝0，3－m－2n＝0，得m＝－1，n＝2. －9 能力培优 19．某同学在计算一个多项式A乘1－3x2时，因抄错运算符号，算成了加上1－3x2，得到的结果是x2－3x＋1. (1)这个多项式A是多少？ (2)正确的计算结果是