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四年数学上册除数是两位数的除法教案 篇一：新人教版四年级数学上册第六单元除数是两位数的除法教案 第六单元 除数是两位数的除法 教学目标： （1）使学生会口算整十数除整十、几百几十的数（商一位数）。 （2）使学生掌握两三位数除以两位数的计算方法。 （3）使学生经历探索过程，了解商的变化规律。 （4）使学生能够结合具体情境进行除法估算，并说明估算的思路。 （5）使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用。 教学重点：1、 掌握两三位数除以两位数的计算方法。 2、掌握“四舍五入”的试商方法。 教学难点：掌握“四舍五入”的试商方法。 课时划分：17课时 口算除法 ------------------------------ 1课时左右 笔算除法 -------------------------------- 14课时左右 整理和复习------------------------------------ 2课时 左右 1、口算除法 第一课时 课题：口算除法 教学内容：p71用整十数除整十、几百几十的数 教学目标： 1、使学生在理解的基础上，掌握用整十数除商是一位数的口算方法。 2、培养学生类推迁移的能力和抽象概括的能力，通过观察，引导学生发现规律，发展学生的思维。 3、培养学生养成认真计算的良好学习习惯。 教学重点：掌握用整十数除商是一位数的口算方法。 教学难点：培养学生养成认真计算的良好学习习惯。 教具媒体：图片。 教学过程： 一、准备题： 1、20、50、120、150分别是几个十？ 2、口算，说说你是怎样计算的： 60÷2 80÷490÷3 120÷6 二、新授： 1、出示例1 （1）有80个气球。每班20个。可以分给几个班？ 提问：计算这道题时怎样想？80里面有几个20？怎样列式？80÷20 如何计算？ 小组交流讨论。小组汇报： 练一练：80÷48= 90÷30= 83÷20≈ 80÷19≈ （1） 有120面彩旗。每班30面。能提什么问题？ 可以分给几个班？怎么计算？列式：120÷30 提问：计算这道题时怎样想？ 120里面有几个30？几个30是120？ 120是12个10，30是3个10，120个10除以3个10，商4。 练一练：120÷40 152÷50 160÷82 小结：口算整十数除商是一位数的口算，可从除法意义上想得数，也可用乘法去想，算后要验算一下，必免出现120÷30=40的情况，验算时可以用乘法来验算：30×40=1200。 三、练习： 1、口算下面各题 4÷26÷336÷642÷7450÷50 360÷90 810÷9080÷40 40÷20 60÷30 360÷60 420÷70 90÷30 540÷60 630÷70180÷20 2、p71做一做 四、总结：今天你学会了什么？ 五、作业：自己相应练习一些口算题。 第二课时 课题：口算除法练习课 教学内容：教科书第72页练习十二的1—7题。 教学目标： 1、通过练习，进一步巩固学生整十数除整十、几百几十数的口算方法。 2、通过练习，巩固学生估算的方法。 3、进一步培养学生的类推，口头语言表达能力。 教学重点：进一步巩固学生整十数除整十、几百几十数的口算方法。 教学难点：巩固学生估算的方法。 教具媒体：图片。 教学过程： 1、口算。 30÷10= 180÷60= 360÷40= 240÷60= 800÷40=420÷60=54÷3= 60÷30=250÷50= 7200÷90=要求学生说出口算的过程。 2、口算。（完成教科书第72页练习十二的第2题。） 学生独立完成后，教师讲评。 3、出示教科书第72页练习十二的第3题。 要求学生根据画面内容，口头编一道除法应用题。 4、出示教科书第72页练习十二的第5题。 提问：“限载40人”是什么意思？ 根据画面编一道应用题。学生独立列式完成。 5、完成教科书第72页练习十二的第6题。 学生独立完成后，提问：“≈”表示什么？ 6、完成教科书第72页练习十二的第7题。 提问：“大约”表示什么？ 学生独立完成后，教师讲评。 2、笔算除法 第一课时 课题:除数是整十数的除法 教学内容：教科书第73页的例1、例2、 教学目标： 1、学生掌