2019版二年级语文下册第4单元课文3第11课我是一只小虫子二教学课件新人教版.ppt

读一读，注意加点的字，说说你的发现。 屁股 脾气 腹部 胳膊 肩 手臂 胃 肾 教师点拨：认真读读词语，注意加点的字，看看这些字都是什么意思，再说说自己的发现。 参考答案：这些加点的字，都是带月字旁的字，都和人的身体有关，是人体的一部分。 ● . . . . . . . . 一、我会连。 miǎn fèi 脾气 zhuàng shāng 大婶 tān wán 免费 dà shěn 摇晃 pí qì 贪玩 yáo huàng 撞伤 二、拼拼写写我最棒。 xìnɡ yùn ɡān jìnɡ pì ɡu shǐ jìn 幸 运 干 净 屁 股 使 劲 三、我的发现。 腹部　屁股　手臂　胆量 我发现带点的字都是“____”旁，都和____有关。我还会写这样的字：__________________。(写3个) ． ． ． ． 月 身体 示例：脾、肝、脏 四、照样子，写一写。 蹦蹦跳跳　________　________　________ 毛茸茸　_______　_______　_______ 一(　只　)虫子　一(　　)露珠　一(　　)火车 摇摇晃晃 慌慌张张 红红火火 轻飘飘 软绵绵 胖乎乎 颗 列 五、用加点的词语写句子。 1．我有很多小伙伴，每一个都特别有意思。 __________________________________________ 2．如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。 __________________________________________ ．． ．． ． 我有很多好朋友，每一个都特别乐于助人。 如果没有农民工的辛劳，就不会有城市的繁华。 完成 “阅读方法练”“写作方法练”。 完成“主题探究”“拓展提升”。 * * 我是一只小虫子 11 1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.理解课文内容。（重点） 3.激发学生走向自然，观察小动物的兴趣。（难点） 通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。 核心问题： “我”是一只怎样的小虫子？？ 串珠问题： 1.一读：读课文，想一想课文是从哪些方面写的。 2.二思：说说当一只小虫子有哪些不好的方面。 3.三品：品读描写当小虫子也不错的内容，说说“我”为什么喜欢当小虫子。 4.四探：课文表达了作者怎样的思想感情？ “我”是一只怎样的小虫子？ 边听边想 听录音回顾课文 设问开头：“当一只小虫子好不好？”然后给出一个答案：“当一只小虫子，一点儿都不好。”这样能激发读者的阅读兴趣。 当一只小虫子好不好？我的伙伴们都说：“当一只小虫子，一点儿都不好。” 说说你对文章开头的理解？ 设问 我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳会刺痛的。一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑，其实，那深水只是狗狗撒的一泡尿。孩子们都觉得毛茸茸的小鸟好可爱，但是，我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。 “屁股会被苍耳刺痛”，“小狗撒的一泡尿”就会把“我们”“淹得昏头昏脑”，还会遇到天敌“小鸟”。这里列举的事例说明：当一只小虫子不好。 说说你从这一段中体会出了什么？ 阅读方法解密：学习abac式词语 概念：abac式词语指第一个和第三个字相同，而第二个字和第四个字不同的词语。 好处：abac式词语的正确使用，可以让语言简洁明了，使文章的表现力更加生动。 运用：本文的“昏头昏脑”用词很准确，使文章语言生动，写出一只小虫子被一泡狗尿淹得晕晕乎乎的样子。 这是个过渡段。给出了另外的答案：当一只小虫子还真不错。引出了下文。 不过，我们觉得当一只小虫子还真不错。 说说你对这一段的理解？ 过渡段 运用拟人的修辞手法，写出了“当小虫子还不错”。可以在草叶上“伸懒腰”，用“一颗露珠”就能把脸“洗干净”，另外还捎带“把触须也擦得亮亮的”。一系列的动作描写，非常形象生动地写出了当一只小虫子是多么地好。 早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶儿上伸懒腰，用一颗露珠把脸洗得好干净，把细长的触须也擦得亮亮的。 这里运用了什么修辞手法？你体会到了什么？ 拟人、动作描写 如果能小心地跳到狗狗的身上，我们