2018年秋季初二语文上册第六单元课外古诗词习题.ppt

* 第16*课　昆明的雨 * 古诗词默写 课外古诗词 古诗词默写 一、 浣溪沙 (晏殊·宋) 古诗词默写 文本背诵 名句理解 默写自测 一曲新词酒一杯。去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？　　无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 无可奈何花落去， 似曾相识燕归来。 赏析：此句为天然奇偶句，工巧而浑成、流利而含蓄，声韵和谐，寓意深婉，用虚字构成工整的对仗、唱叹传神方面表现出词人的巧思深情。花的凋落，春的消逝， 古诗词默写 文本背诵 名句理解 默写自测 时光的流逝，都是不可抗拒的自然规律，虽然惋惜流连也无济于事，所以说“无可奈何”，这一句承上“夕阳西下”；然而这暮春天气中，所感受到的并不只是无可奈何的凋衰消逝，而是还有令人欣慰的重现，那翩翩归来的燕子不就像是去年曾此处安巢的旧时相识吗？ 此句蕴 古诗词默写 文本背诵 名句理解 默写自测 含着某种生活哲理：一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。 古诗词默写 文本背诵 名句理解 默写自测 夕阳西下几时回？ 赏析：“夕阳西下几时回？”，是眼前景。但词人由此触发的，却是对美好事物与往事的流连对时光流逝的怅惘，以及对美好事物重现的微茫的希望。这是即景兴感，但所感者实际上已不限于眼前事物情境，而是扩展到整个人生，其中不仅有感性活动，而且包含着某种理性的 古诗词默写 文本背诵 名句理解 默写自测 沉思。夕阳西下，是无法阻止的，只能寄希望于它的东升再现，而时光的流逝，人事的变更，却再也无法重复。词人以有限的生命来体察无穷的宇宙，因而使此词具有厚重的哲理意味。 古诗词默写 理解性默写： 1.晏殊《浣溪沙》一词中构成“新”与“旧”对比的词句是：__________________，__________________。 2.晏殊在《浣溪沙》一词中表达对春光逝去的惋惜，怅惘之情的名句是：________________________，________________________。 一曲新词酒一杯 去年天气旧亭台 似曾相识燕归来 无可奈何花落去 古诗词默写 3.晏殊的《浣溪沙》中词人由景触情，由自然规律的变迁更替，透露出对美好景物及难以忘怀情事的流连，流露出对光阴流逝的无限惆怅的句子是：______________________，______________________。______________________。 无可奈何花落去 似曾相识燕归来 小园香径独徘徊 古诗词默写 二、采桑子 (欧阳修·宋) 古诗词默写 文本背诵 名句理解 默写自测 轻舟短棹西湖好， 绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。　　无风水面琉璃滑， 不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。 无风水面琉璃滑， 不觉船移，微动涟漪， 惊起沙禽掠岸飞。 赏析：下阕的景物描写之中有静景，风平浪静，湖面如镜；也有动景层层涟漪，沙禽惊飞。动静结合，并且以动衬静，描写出了 古诗词默写 文本背诵 名句理解 默写自测 西湖优美的自然风光，表达了诗人陶醉自然胜景，流连于风景之情的喜悦之情。 古诗词默写 理解性默写： 1.欧阳修的《采桑子》中用生动的语言描绘“绿水蜿蜒曲折，长堤芳草青青，春风中隐隐传来柔和的笙歌声”的图景的句子是：__________________，__________________，__________________。 2.欧阳修的《采桑子》中以动衬静，写涟漪微动难免惊动沙滩上的水鸟，使之掠过湖岸飞去 ，愈显西湖之幽静的句子是：______________________________。 绿水逶迤 芳草长堤 隐隐笙歌处处随 惊起沙禽掠岸飞 古诗词默写 三、相见欢 (朱敦儒·宋) 古诗词默写 文本背诵 名句理解 默写自测 金陵城上西楼， 倚清秋。 万里夕阳垂地大江流。　　中原乱，簪缨散， 几时收？ 试倩悲风吹泪过扬州。 中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。 赏析：下片忽由写景转到直言国事，似太突然。其实不然。上片既已用象征手法暗喻国事，则上下两片暗线关连，意脉不露，不是突然转折，而是自然 古诗词默写 文本背诵 名句理解 默写自测 衔接。“簪缨”，是指贵族官僚们的帽饰。簪用来连结头发和帽子；缨是帽带。此处代指贵族和士大夫。中原沦陷，北宋的世家贵族纷纷逃散。这是又一次的“衣冠南渡”。“几时收？”这是作者提出的一个无法回答的问题。这种“中原乱，簪缨散”的局面何时才能结束呢？表现了作者渴望早日恢复中原，还 古诗词默写 文本背诵 名句理解 默写自测 于旧都的强烈愿望，同时也是对朝廷苟安旦夕，不图恢复的愤慨和抗议。结句“试倩悲风吹泪过扬州”。悲风，当然也是作者的主观感受。风，本身无所谓悲，而是词人主