品一杯春酒，念一段情愫.docVIP

品一杯《春酒》，念一段情愫 教学目标： 1.有感情地朗读课文，品味文中的风俗美、人情美。 （重点） 2.品读精彩语言，体会细节描写，分析人物形象。 （重点） 3.体会作者家乡的风土人情，体会其思乡念母子情。 （难点） 教学过程 导入 一、听一段家乡语 1.用方言展示一场你和家人的日常交谈。 从和学生交流当地家乡话开始。 乡音总是萦绕在我们心中最美的语言。许多年后，当你走在异乡的土地上，耳畔听不到这声声熟悉的乡音，眼中见不到这张张亲切的面容，那时你会用什么样的方式来寄托对故乡的思念呢？（学生回答） ??是啊，故乡是许多人心里魂牵梦绕的地方。台湾著名作家琦君她对远离了几十年故乡的思念，不是一首诗，也不是一曲歌，而是斟上了一杯故乡的“春酒”，就让我们去细细品尝这杯故乡的“春酒”。 2.若今后的你，离开了生你养你的故土，身在异地，还会想起那些那些话吗？ 二、识一位“她” 走进琦君、代表作品 三、课前预习检查 四、自主合作探究——品一杯春酒 自由默读全文，概述作者在文中叙述了儿时家乡过年时的哪些风俗？ 五、合作探究一： 品一段真情 小组合作—— 1.选取他们的细节描写，分析人物形象。 如：聪明能干——母亲酿的酒最好喝。 热情好客——让出花厅、捧酒助兴、分给别人吃自己不吃等 纯朴贤惠——得到别人夸奖，脸红红的 温柔慈爱——对我善意的提醒。 2.有感情地反复朗读文章最后一段，找出本文的“文眼”，饱含作者怎样的感情？ 故乡的春酒，荡漾着我儿时纯真的快乐。故乡的春酒，散发着母性温柔的光芒；故乡的春酒，流淌着乡邻间朴实的情意。此时你品出了春酒真正的味道吗？（道地家乡味）这些蕴涵在春酒中最美好的情感正是充满道地家乡味的春酒啊。光阴荏苒，她还能品尝到这道地家乡味的春酒吗？ 3.你从课文中品味到了这是一杯什么样的“春酒”？ ①花匠阿标叔把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的让大家吃酒时划拳吆喝。善良纯朴的他正是故乡淳朴浓厚人情的最好体现。 ②乡邻之间互相起会置办会酒时的融洽的气氛 ③“我呢，就在每个人怀里靠一下……才过瘾。”（大家如此喜爱这个小姑娘，邻里之间亲密随和温馨融洽的气氛令人向往。） 小结：醇厚的乡情让我们感受到这是一个处处充满温馨充满融洽充满快乐的故乡。这正是琦君永远记忆中的故乡。 六、随堂演练 学生交流，老师点评? 七、课堂小结 结束语：故乡是一道永远也看不厌的风景，故乡是一段永远也忘不了的过去。那融入生命的故乡情结不仅镌刻在每个游子的心中，它也流淌在我们每一个人的血液里。无论走得多远，故乡这个生命的根，精神的根会依然在我们的心中。让我们记住：心灵的故乡永远是我们心中一座丰饶博大的精神家园。 八、布置作业 《一课一练》