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PAGE 1人文地理学重点复习资料 PAGE 1 人文地理学重点复习资料精简版 人文地理: 人文地理学以人文现象为研究主体，侧重于揭示人类活动的空间结构及其地域分布的规律性。 对象： 关于人类活动的空间差异和空间组织以及人类与地理环境相互关系的学科。 特性： 社会性：社会科学以人及社会现象为研究对象，人文现象的分布是社会现象的空间形式，是一种特殊的社会经济活动，研究社会现象的地域结构是人文地理学的具体研究领域，不同地域人文现象分布的发展和变化主要受制于社会、经济、文化、政治等社会性的人文因素，尤其是社会生产方式与社会经济制度。 区域性：体现在对人文现象的地理位置的研究，它的分布范围、界限、类型、规律的研究，区域特征以及条件的研究，区域划分的理论和方法的研究，以及地图的编制等。 综合性：综合性的特点来源于地理事物的多样性、整体性。人文现象内容繁多，彼此之间以及它们与环境之间有着错综复杂的关联，不能就个别地理现象进行分析，要注重各种要素之间的相互影响和相互制约，以及地表综合体的特征和时空变化规律。人文地理学自身的优势也在于综合研究一个区域的人口、经济、社会、文化、政治、聚落等各方面形成发展的条件、特点、分布规律和人地之间的相互关系以后，在一个更高的层次上发现问题，提出解决矛盾的构思。 4. 西方近代人文地理的发展（与前期相比） 理论与哲学方法论的多元化 2）研究方法的不断革新 3）研究内容和方向的社会化、应用化趋向 5. 简述人文地理学的研究任务 对科学认知的贡献。学科建设任务包括人地关系地域系统的理论、区域开发的综合研究、加强新技术新方法的应用。 积极参与社会经济实践，提高其应用价值。 文化教育功能，为普及人文地理知识服务。 地理学的四大传统：地球科学传统、区域研究传统、人地关系传统和空间传统。 6. 文化区： 即文化圈或文化地域，是指某种文化特征或具有文化特征的人的群体在空间上的分布。分为 1）形式文化区:指某种文化现象，或某些具有相互联系的文化现象在空间分布上具有集中的核心区与模糊的边界的文化区。 2）功能文化区：该文化特征受政治、经济或社会某种功能影响，其内部彼此之间有一种相互联系从而确定其分布区范围的文化区。 3）乡土文化区,是居住于某一地区的居民的思想感情上有一种共同的区域自我意识。 7. 文化扩散（迁移扩散和扩扩散展） 接触扩散：某种文化现象易于接受，几乎接触该文化现象的人，会自然地接受他。 e.g.电视机的传播 等级扩散：某种文化现象的传播或受该文化现象的人，在空间上或人群等方面，存在等级现象 e.g.广西城镇用汉语，土著用土语 刺激扩散：某种文化现象受某种原因而无法在另一地存在，不得不将原文化现象做某种程度改变，使其得以在当地存在。 e.g.西伯利亚土著人放牧 8. 文化整合 在一个文化系统内，各层次的文化特质在功能上形成协调。 9. 文化景观 居住于某地的某文化集团为满足其需要，利用自然界所提供的材料，在自然景观的基础上，叠加上自己所创造的文化产品。 10. 人地关系论 环境决定论(亚里士多德)它强调自然环境对社会发展起决定作用。 可能论(维达尔·白兰士)它不是强调环境在人地关系中的决定性作用，而是注重人对环境的适应与利用方面的选择能力。 适应论(克罗斯比)：他认为人文地理学包括两方面：人群对他们的自然环境的适应；居住在一定区域内人群及其和地理区域之间的关系。 生态论(巴罗斯)：地理学是有关“人类生态学的科学”，其目的不在于考察环境本身的特征和客观存在的自然现象，而在于研究人类对自然环境的反应。 环境感知论：指文化地理学借心理学新的研究成果来分析人地关系的。 文化决定论：在人地关系中出现一种人起这决定性作用的观点。因为在这种人地关系中，人是通过文化在起作用，故称为文化决定论。 和谐论：如何去和谐环境和人类文化生活关系。 11. 人文地理学的研究方法 确定研究课题 制定研究计划 收集整理资料 调查研究与实地考察 5）分析研究 12. 人口转变理论 提出：1934年法国人口学家兰迪 改进：英国布莱克“人口转变五阶段模式” 高位静止阶段：出生率和死亡率都很高，并达到均衡，人口增长处于静止状态 早期扩张阶段：死亡率先于出生率下降，人口增长逐渐加速 后期扩张阶段：死亡率继续下降并到达低水平，出生率也开始下降，人口增长扩张至最快后减速 低位静止阶段 死亡率和出生率先后降至低水平并重新达到均衡，人口增长再次处于静止阶段 减退阶段 出生率继续下降并开始低于死亡率，人口呈现负增长阶段 13.适度人口： 适度人口是一个国家制度或地区最适宜的人口数量，是一种理想的人口数量。 意义：促进人口转变，使人口增长与经济增长相适应，以持续增长的经济实力保障人口转变的完成。 14. 人口迁移 人口迁移原因(机制)：经济、政