整体感知，教读上阕.pptVIP

教读诗歌上阕 总写 教读诗歌上阕 4、诗中“千里”、“万里”说明什么？ 教读诗歌上阕 5、在上阕中，“望”字总领了哪些句子？其中依次描写了那些景物？ “望”： 长城、大河 山、 原 教读诗歌上阕 7、“长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。”是何含义？ 含义：长城的南北两面，只剩下白茫茫的一片；黄河的上游和下游，因结冰立刻失去波涛滚滚的气势。 教读诗歌上阕 8、“山”和“原”真的能起舞、奔驰吗？作者为什么会有这种感觉？文中运用了什么修辞手法？有何作用？ 因为雪花飘飞，使连绵的群山、高原上的丘陵产生了动感。诗中运用了比喻、拟人手法，化静为动，形象生动地写出了万里雪飘的壮丽景象，画面充满生机活力。 教读诗歌上阕 9、在上阕中，哪一个字点明了最后几句写的是想象之景（虚景）？ 须——想象之景（虚景） 教读诗歌上阕 11 、谁能展开想象，用自己的语言描述雪后放晴的情景？ 教读诗歌上阕 13、词的上阕表达了作者怎样的思想感情？ 思想感情：对祖国山河的热爱、 赞美。 教读诗歌上阕 13、诗歌的上阕可以分为哪几个层次？ 教读诗歌上阕 教读诗歌上阕 15、在词的上阕中，你能看到作者的“霸气”（伟人形象）吗？ 教读诗歌上阕 诗歌朗诵竞赛：比一比，谁能把作者对祖国山河的热爱、赞美之情充分表达出来？（可以只读一句，也可以读上阕一段。）