出师表教学设计二.doc

章节课题 第六单元《出师表》 课 时 第二课时 授课班级 教学目标： 1、知识与能力：领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。 2、过程与方法：小组合作探究，了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。 3、情感态度与价值观：认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。 教学重点、难点： 师生共同研读课文第一部分 教具： 多媒体课件 教学过程： 第二课时： 1、请同学翻译第一自然段。 2．问题探究 (1)当时的不利条件是什么？ （2)当时的有利条件是什么？ (3)本段提出什么建议？?????????????? （4）提出这一建议的目的是什么？ 小结：本段分析当前形势，提出：“广开言路”的建议。 3．请同学翻译第二自然段。 问题探究 ①作者在本段提出的建议是什么？具体内容是什么？ ②如何具体执行？??????? ③提出怎样的劝诫？?????? ④“内外异法”内外各指什么？?? 小结：本段提出应内外一体，赏罚严明的建议。 3．请同学翻译第三、四自然段。 问题探究 1、? 举荐了哪些人？为什么要举荐这些人？ 2、提出亲贤的具体作法是什么？ 3、亲贤的好处是什么？ 4、亮认为举用向宠将军的好处是什么？ 小结：本段述说人事安排，举荐文臣武将。 4、请同学翻译第五自然段。 (1)本段的中心句是？ (2)先汉兴隆的原因是什么？后汉倾颓的原因是什么？ 小结：这一段把“亲贤臣，远小人”提高到汉室兴衰的历史经验上来总结，也是对前面两段“宫中”“府中”分说后的归纳。并再荐贤臣，希望刘禅能亲贤臣，远小人，以求汉室兴隆。 以上第1—5段从形势分析到具体建议，是出师前的周密安排，目的在于出师后无后顾之忧。 七、布置作业 熟读全文。 教学反思：通过这一节课的学习，学生具体地研读了本文的第一部分，弄清楚了诸葛亮写这篇《出师表》的用意。大部分学生状态还好，有部分学生学起来有些吃力，中途有些分神。