赖壮吉－人教版语文八年级下册第一单元第1课《藤野先生》课堂练.docVIP

人教版八年级语文下册第一单元 第一课《藤野先生》课堂练习 1．下列加粗字中注音有误的一项是(　　)。 A．的确(dí)　解剖(pōu)不逊(xùn)　邮差(chāi) B．泄漏(xiè)　瞥见(piē)捕获(bǔ)　 ?教诲（huì） C．绯红(fēi)　芋梗(ɡěnɡ)发髻（jì）　系住（jì） D．匿名（nì）　霉菌（jūn）畸形(qí)　诘责(jié) 答案：D 解析：分析：A．这个组读音没错误，关键掌握“剖”字的音别误把pōu当成pāo了。掌握“剖”字了，其他的问题不大。B．这个组的读音全正确重点把握“悔”字，读音是四声而不是三声，其他的都比较容易 C．这些字读音也没多大问题。D．这组字中的“畸”不读qí而是读jī。因题目选择错误的一项，故选D。 点评：本题主要考查对于字音的掌握，把平时常混淆的找到看是否正确，逐个排除，答案就很简单。 2．下列选项中对“不逊”的 “逊”解释正确的一项。(　　) A．无礼B．差C．谦逊 答案：C 解析：分析：首先要了解“不逊”这个词语的意思，它的含义为：无礼。那选A是错误的，因为“不逊”是无礼，那么“不”对应着无，而“逊”则对应着礼，因此“逊”这个字的含义就是谦逊。所以答案选C谦逊 点评：本题主要考查对于词语中字的理解掌握，对于个别字的理解更需要带进语境思考含义，掌握了语境问题的答案就简单了。 3． 下列选项中对“深恶痛疾”的“疾”解释正确的一项(　　) A．疾病B．痛恨C．疾驰 答案：B 解析：分析：首先了解“深恶痛疾”的含义为：指对某人或某事物极端厌恶痛恨。因此，对于“疾”的含义就可想而知了，也就是痛恨的意思。所以答案选B痛恨 点评：本题主要考查对于词语中字的理解掌握，对于个别字的理解更需要带进语境思考含义，掌握了语境问题的答案就简单了。 4．下列选项中对 “油光可鉴中”的“鉴”解释正确的一项(　　) A．鉴别B．鉴赏C．当镜子照 答案：C 解析：分析：首先了解“油光可鉴”的含义：这里是说头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。这里特别注意“鉴”这个词，在这里这个词不是平时所理解的表面上的意思，结合此时语境，它就是照的意思，所以答案选C当镜子照 点评：本题主要考查对于词语中字的理解掌握，对于个别字的理解更需要带进语境思考含义，掌握了语境问题的答案就简单了。 5．下列语段空缺处填写恰当的一组词语是(　　)。 我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和__________。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔__________过了，不但增加了许多__________的地方，连文法的错误，也都一一__________。 A．感激　涂改　脱漏　纠正 B．激动　涂改　遗漏　纠正 C．感激　添改　遗漏　订正 D．感激　添改　脱漏　订正 答案：D 解析：分析：首先读一下本小段内容，根据所理解的排除选项，“感激”是：深深的感谢，而“激动”是受到某种刺激，结合语境排除B项。再看“涂改与添改”老师帮着改的应该用“添改”，这个空较容易所以再排除A。第四个空都一样，所以只看“遗漏与脱漏”，“遗漏”是因疏忽和漏掉，“脱漏”是漏掉，显然不是老师的疏忽，顾选择D项 点评：本题主要考查是否能正确使用词语，把容易混淆词语放在一起，重点在于如何结合语境，选择适当的选项。 6．下列语句中运用了反语修辞的一项是(　　)。 A．也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如……扭几扭。实在标致极了。 B．我当时虽然觉到圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了…… C．要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 D．有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。 答案：A 解析：分析：反语又称“倒反”、“反说”、“反辞”等，即通常所说的“说反话”，运用跟本意相反的词语来表达此意，却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思，是一种带有强烈感情色彩的修辞方法。A“标致”漂亮，而在这里用来讽刺，是反语。其他都没有，因此选A 点评：关于反语修辞，很多同学不是太理解，但如果结合语言意境技能很好的区别了，此题重点在于对反语修辞的掌握。 7．?????下列加点字注音全对的一组是：（???） A．烂漫（màn）??樱花（yīn）???油光可鉴（jiàn）??绯红（fēi） B．芦荟（huì）???和蔼（ǎi）???杳无消息（yǎo）??发髻（jí）?????? C．畸形（qí）???不逊（xùn）???驿站（yì）????瞥见（piē） D．匿名（nì）???诘责（jié）???教诲（huì）???深恶痛疾（wù） 答案：D 解析：分析：A项樱花的“樱”读yīng B项发髻的“髻”读jì C项中畸形的“畸”读jī D项全对，因此选D 点评：本题主要考查对于字音的掌握，把平时常混淆的找到看