《怎样读诗》课件.ppt

课前五分钟 语文综合性活动 期待中…… 我爱这土地 艾青 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明。 ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… 1938年11月 怎 样 读 诗 ——艾青诗歌例析 《手推车》 在黄河流过的地域 在无数的枯干了的河底 手推车 以唯一的轮子 发出使阴暗的天穹痉挛的尖音 穿过寒冷与静寂 从这一个山脚 到那一个山脚 彻响着 北国人民的悲哀 在冰雪凝冻的日子 在贫穷的小村与小村之间 手推车 以单独的轮子 刻画在灰黄土层上的深深的辙迹 穿过广阔与荒漠 从这一条路 到那一条路 交织着 北国人民的悲哀 手推车 分析意象 《礁石》 猜读情感 《鱼化石》 品读语言 《跳水》 秀出你的精彩： 1.每组以一首艾青的诗为研读对象展开讨论，从一个角度赏析。 2.各组派2名代表上台展示研读成果。可一读一评，可一问一答。 3.台下同学也可以提出疑问。 礁 石 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎末，散开…… ? 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… 鱼化石 动作多么活泼， 精力多么旺盛， 在浪花里跳跃， 在大海里浮沉； 　　 不幸遇到火山爆发， 也可能是地震， 你失去了自由， 被埋进了灰尘； 　　 过了多少亿年， 地质勘察队员 在岩层里发现你， 依然栩栩如生。　　 跳 水 从十米高台， 陶醉于下面的湛蓝。 在跳板和水面之间， 描绘出一条从容的曲线。 让青春去激起， 一片雪白的赞叹！ 在黄河流过的地域 在无数的枯干了的河底 手推车 以唯一的轮子 发出使阴暗的天穹痉挛的尖音 穿过寒冷与静寂 从这一个山脚 到那一个山脚 彻响着 北国人民的悲哀 在冰雪凝冻的日子 在贫穷的小村与小村之间 手推车 以单独的轮子 刻画在灰黄土层上的深深的辙迹 穿过广阔与荒漠 从这一条路 到那一条路 交织着 北国人民的悲哀 手推车 作者选用了哪些意象，抒发了怎样的情感？有哪些语言精美的地方？ 1.析意象，挖内涵。 ①诗歌的中心意象“手推车”有什么特点？象征了什么？ ②请标出诗中表现自然环境的意象，说说它们构成怎样的意境？又象征了什么？ 2.明虚实，重“猜读”。 ① 诗歌通过以上的意象，表达了怎样的思想感情？ ②“痉挛”是什么意思？手推车的尖音怎么会“使阴沉的天穹痉挛”呢？作者想表达什么？ 3.品修辞，赏语言。 ①“交织着北国人民的悲哀”一句的主语是什么？用“交织”一词表明了什么？ 怎样读诗 * *