人教版八年级下册第三单元第13课《旅鼠之谜》.ppt

你知道我是谁吗？;旅鼠之谜;过街老鼠，人人喊打;北极旅鼠;;;;警觉地注视周围的动静;;旅鼠之迷; 教学目标： 速读课文，复述课文内容要点； 多角度理解课文的启示； 比较本文与一般说明文的写法的不同。; 位梦华 1940年生于山东平度,1982年10月去南极考查,1991年六月位梦华独闯北极成为直接与爱斯基摩人接触并广交朋友的第一个中国人,主要著作有《奇异的大陆——南极州》、《北极的呼唤》等。;; 速读课文，发现并解决生字词！;给下列蓝色字注音 媲(　 　)美 挑???( 　　) 迷惘( ) 笃( )信 啮( )齿 滑稽( ) 徘徊( ) 逃窜( );给红色的字注音：;前赴后继：前面的人上去，后面的人就跟上去，形容踊跃前进，连续不断。 媲美：比美；美好的程度差不多。 逃衅：借端生事，企图引起冲突或战争。 迷惘：由于分辨不清而困惑，不知怎么办。 道听途说：从道路上听到，在道路上传说。泛指传闻的，没有根据的话。 笃信：忠实地信仰。 鼠目寸光：比喻眼光短，见识浅。 相辅相成：互相补充，互相配合。;这一篇科学小品 ,介绍了北极旅鼠的三大奥秘。文章写得生动有趣, 让人既长知识又有兴味。学习的时候要注意体会。;带着问题，再读课文。;内容研讨 ;旅鼠;旅鼠;＋;旅鼠;旅鼠;内容研讨 ;;内容研讨 ;第三大奥秘;旅鼠;;群体抱团直奔大海，纷纷跳入自溺身亡。;探究;（文末说：“人类也许应该从旅鼠身上学到点什么”，你觉得人类该学习旅鼠的什么呢？）; 从课文内容中获得了哪些启示？;A.篇末写丹尼斯说的话,从中我们可以了解到, 人口问题是全球第一号问题, 值得我们认真思考. ;材料1：美国科普作家、未来学家阿西摩夫在1972年就人口的未来写道：“目前，世界人口正以每日20万或7000万人的速度增长着 完全有理由担心，到公元2000年，全球人口将超过60亿……如果地球人口继续像现在这样每过35年就增加一倍，那么，到公元2570年人口将增加100 0000倍……到公元3550年，人类肌体的总质量就会等于地球的质量……到公元7000年，人类的质量就会等于已知宇宙的质量…… 材料2： 1999年10月12日，世界人口达到60亿。人口基金组织已把1999年6 月16日定为“60亿人口日”。专家预测：到2050年，世界人口总数将达到90—100亿。 ;B.对旅鼠之谜人们已经研究了好几个世??? , 但始终解不开它们的奥秘, 由此联想开去, 大自然还有许多奥秘人类无法解释, 有待继续探究 .;C.自然界的万物都是自然科学研究的对象,对于旅鼠, 自有一批动物学家怀着极大的兴趣孜孜不倦地研究.;E.科学研究过程要不断地调整研究方法和思维方式.;你认为本文的写法有什么独特之处？; 采用记叙的框架、对话的方式来介绍科学识,兼有记叙文和说明文的特点。因此，本文的文体是：记叙文和说明文的杂交体，它的优点是既给人以知识又使人读来饶有兴趣。;时间： 地点： 人物： 事情的起因： 事情的经过： 事情的结果： ;1、记叙文：通篇都是对话形式，有记叙的六要素。;本文是一篇科学小品; 由此我们也真正体会到《敬畏自然》中所论述的“大自然的智慧是无与伦比的”一句的深意。文章的意义不止于此，旅鼠保持种群数量的方式也给我们人类敲响了警钟：“如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路”。 ;第一代（一对旅鼠，一年有七代子孙） 第二代（详） 第三代，第一、二胎（详）；…… 第四代，第一胎（详）；第二至七胎概说总数 第五、六、七、八代只说总数， 最后是祖孙八代的总数。;对话 ;结尾;心理 ;清楚明白,可信度高.;一.选出下列词语中没有错别字的一项是( ) A.仓皇逃窜 紧追不舍 神秘莫测 B.急中生智 前仆后继 有兴趣 C.喃喃自语 汹涌澎湃 全军 没 D.难以 信 小心翼翼 鼠目寸光;二.为下列文段填上恰当的关联词语.( ) 实际上, 旅鼠 每年都大量繁殖, 有节制的, 有丰年和歉年之分. A.不是 而是 并且B.不是 而是 而且 C.并非 而是 并且D.并非 而是 而且;三.找出下面句子的主干. 1.旅鼠是一种啮齿类动物 . 主语: 谓语: 宾语: 2.有一天, 我独自一人在巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址上徘徊