27.斑羚飞渡.斑羚飞渡.pptVIP

沈石溪 信息台　　斑羚，也称青羊、山羊。体长1～1.2米,形似家养的山羊,但颌(hé)下无须，雌雄都有角。四肢细长，跑得快，善于跳跃。耐干渴，角可以入药，有清热、解毒等作用，所以常被人捕杀。 信息台斑羚 也称青羊、山羊。体长1—1.2米,形似家养的山羊,但颌(hé)下无须，雌雄都有角。四肢细长，跑得快，善于跳跃。耐干渴，角可以入药，有清热、解毒等作用，所以常被人捕杀。 沈石溪：原名沈一鸣，1952年生于上海。著有小说《狼王梦》、《红奶羊》等。他的作品主角大多不是人，而是与人一样生于自然，有血有肉的动物。被称为“动物小说之王”。《斑羚飞渡》也是一篇动物小说。 走进名家 学习目标 知识目标： 1、整体感知文本内容，了解故事情节。 2、感情朗读课文，体味具体生动的描写。 能力目标： 复述故事情节，品味生动形象的语言。 情感目标： 1、感悟斑羚在危难中所表现出的智慧、勇气和自我牺牲精神； 2、培养珍视生命、关爱动物的观念。  这篇文章叙述了一个什么故事？请用简洁的语言概括出来。 课文描写一群被逼至绝境的羚羊，为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举。 概括内容 课文研读探究一 目的：说明这群斑羚已经彻底陷入绝境，为飞渡创设特定情景，渲染了悲剧的气氛，同时也为全文故事情节设置了悬念。 第二段写出伤心崖的陡峭，介绍了斑羚跳跃的能力和极限，目的是什么？ 第三段主要写了什么故事情节？作用是什么？ 主要内容：主要写一只老斑羚想飞越山涧，结果摔死的故事。 作用：（1）照应前文，说明斑羚的跳越能力；（2）从侧面表现山崖之深。 自主学习 文章第9自然段详细描述了第一对斑羚试跳成功的全过程，请你在课文中勾画出动词并画出飞渡示意图，然后用自己的话加以复述。 飞奔 勾画动词： 起跑 跃 跳 紧跟 钩 蹿跃出去 猛蹬 起跳 升高 落 坠落 6 米 伤 心 崖 飞渡示意图 老年斑羚 半大斑羚 合作探究 1、在飞渡这一过程中镰刀头羊起着最重要的作用，文中重点写了它的哪些表现？分别起着怎样的作用？ （提示：从镰刀头羊三次叫声的细节描写入手分析） 第二次在一头母斑羚恍惚走进彩虹的斑斓光带时，镰刀头羊发出“咩”的吼叫（第5段） 第三次在老年斑羚与年轻斑羚两队数量悬殊时，镰刀头羊悲怆地轻“咩”一声 （第7段） 重点写了镰刀头羊的三次叫声。 第一次，当发现斑羚们陷入绝境时，镰刀头羊悲哀地咩了数声……(第4段） 镰刀头羊三次叫声的含义： 第一次，当发现斑羚群陷入绝境时，镰刀头羊悲哀的咩了数声，这是表示自己也无能为力； 第二次，在一头母斑羚恍惚走进彩虹的斑斓光带时，镰刀头羊发出咩的吼叫，召回母斑羚，同时告诉斑羚群，它已想出自救办法，并指挥迅速实施，透露出坚定不移的决心； 第三次，在老年斑羚与年轻斑羚两队数量悬殊时，镰刀头羊悲怆的轻咩一声，这表示为了让更年轻的生命获救，只能牺牲正当盛年的包括自己在内的同类了。表现出镰刀头羊的自我牺牲，视死如归。 合作探究 2、找出第11段中作者描写了自己的心理活动，其用意是什么？ 用意：作者对老斑羚是否会全体献身表示怀疑，但事实证明，老斑羚没有贪生怕死，反衬羚羊的牺牲精神，由此更突出作者对它们的敬意。 思考：从这群斑羚身上，我们看到羚羊具有什么样的精神？ 团结合作，舍己为人， 自我牺牲，视死如归 课文研读探究三 小说的主人公是谁？为什么？ 小说的主人公是斑羚们，因为在他们身上体现了： ①为了种族生存而自我牺牲精神 ②团队精神 ③从容赴死精神 而这些正是作者想歌颂的 谁是这场飞渡的指挥者和组织者？ 在文中它有哪些表现？ 1、第4段：“镰刀头羊神态庄重地沿着悬崖巡视了一圈······表示自己也无能为力。” 2、第6段：“突然，镰刀头羊‘咩——咩’发出吼叫······透露出某种坚定不移地决心。” 3、第8段：“镰刀头羊本来站在年轻斑羚那拔里······迈着沉重的步伐走到老年斑羚那一拔去了。” 4、第16、17段:“只见它迈着坚定的步伐······消失在一片灿烂中。” 镰刀头羊是这场飞渡的指挥者和组织者 镰刀头羊的两次选择，表现了它的什么品格？ 第7段 “迈着沉重的步伐走到老年斑羚那一拨去了” 最后一段 “他走了上去，消失在一片灿烂中。” ——临死不屈 视死如归 ——以身作则 勇于献身 1.谈谈你对镰刀头羊的印象. 富于智慧,决策果断,遇事镇定, 临危从容,勇于献身. 视死如归